为什么有钱人和穷人不能成为朋友那，难道是层次不一样吗，同学请客还分什么层次，我真的不知道该怎么办？
小时候一起长大的同学，几年后会成为完全不同层次的人，如何看待这个问题？ 每个人经历不同，之后也会不同英语里面有个单词叫：outgrow，按字面上的理解是：过大而不适于；出生；长大成熟而不再。在实际用法里面有个引申用意，大意是形容两个人成长的不同步（我是这样理解的）。如果你看过一部电影叫，里面女主角对男主角就用了这个词，在那个场景下就大概能说明它的含义（请自动忽略字幕里的中文翻译）。在成长的过程中人与人的步调是不会一致的。不同的遭遇不用的经历不同的生活背景，会让我们选择不同的路，不同的人会选择不同的人生，迈出不同的步伐。随着时间的推进，只会越走越远。也许会不甘心，你们曾经那么接近，无论是在哪个方面即使是在感情上，但对于这个问题我们必须释然甚至是放过自己。因为成长的过程是不可逆的，我们每个人都是我们过往的涟漪，正是成长里的每一步铸就了我们现在的自己，我们可以不忘初心，但是却不能改变现在的彼此，于是也就有了女主角这句经典台词。金字塔就是这样形成的。你的出生是你父母给你的一个平台，但是这个平台也有很大的空间和空间。有些人一直试图跳起来，有些人没有努力，很快他们的身高就是最终的生命高度。你想长大得到些什么，想想你的生活，虽然已经有很多年了，但你的未来取决于你的平台。
论述类文本中，论述层次该如何去答题？ 很高兴回答你的问题！(●'？'●)论述层次，又称论述思路，在江苏高考中，论述层次（思路）题可谓是常客，远的不说，咱们就从2010年说起，在这八年高考中，有七年考了论述层次（思路）题，除了2013年。它的分值比较固定，一般为6分，除了2011年为4分。一【历年论述层次（思路）题回顾】为了让大家更直观地感受到论述层次（思路）题的重要性，穆老师翻阅了近8年的江苏高考卷，为大家整理如下：2017年：《从脸谱说起》18.请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）2016年：《成人不自在》17.请简要分析本文的论述层次。(6 分)2015年：《罗丹的雕刻》16.请简要概述第一段的论述层次。（6分）2014年：《乾坤草亭》17．简要分析文章第四段的论述层次。(6分)2013年：《论名声》没有考察2012年：《笑的价值》16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)2011年：《捧与挖》15.请简要概括本文的论述思路。（4分）2010年：《谈静》16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分)二【论述层次（思路）题型】通过阅读历年考题，我们可以得知，论述层次（思路）题主要有两种题型，一种是概括本文论述层次（思路）；另一种是概括某段论述层次。
小时候一起长大的同学，几年后会成为完全不同层次的人，如何看待这个问题？ 小时候一起长大的同学，上了（非）重点班级、高中、大学，几年后会成为完全不同层次的人。
现在不同层次的人，人生观都不一样，怎样才可以提高自己的人生境界，自己的价值观呢？ 人比人气死人，不跟他人横向比较，要跟自己的前一段时间纵向比较。今天比昨天有进步，未来比今天有进步。你这样想思想境界会更高。平时多看一点书，沉积人生的经历。丰富自己的语言和学识，你看起来会让自己更有内涵。
如何跟比自己层次低的人相处？ 并不是装B说自己高人一等。但是确实很多东西是不一样的。哪怕有时候想可以融入都觉得好难。只是很自然地…
对于数学层次不好的同学，怎样补上去？ 要学好数学，关键在于做习题，首先要做的就是把一些基础题型的解题公式熟记，再就是多做习题，练习一定不能少，也不要太急与求成，慢慢来，多加运用和熟记解题思路，不懂多。
面对学习层次不同的学生，如何有效布置作业？ 1.作业分类：一般分为课前作业、课堂作业和课后作业三块。课前作业：即课前预习部分；课堂作业：即课中反馈部分；课后作业：即课后迁移部分。2.设置作业时要明确作业的目的。这是指对教师而言。作业内容要符合教学目标、教学内容的要求，要有目的性与针对性。能使学生巩固新知识或掌握一定的技能技巧，培养学生分析、解决问题的能力。布置作业时，对题目要有选择，不能简单重复课堂内容，让学生照着课本填空，思维没发挥任何作用。特别是按照学案提纲进行预习时，题目的设置一定要精心。3.作业难度要体现层次性。对不同学习层次的学生，有选择性的布置作业，满足不同层次学生的需要。特别是课后作业要注重学科基础知识和基本能力等基础性教学任务的落实，同时保证升学应考能力的逐步提高。作业可分成必做题（基础题）和选做题（提高题）；有的同学要全做，有的同学可以只做基础题，少做或不做提高题。真正体现因材施教的原则，让不同情况、不同程度的同学都得到提高，都感到满意。如果一概而论，不考虑学生的实际情况，必然造成一些程度好的学生吃不饱，而基础较差、程度不高的学生吃不了的现象。一些学有困难的同学，对于一时没能理解或无法解决的问题不能真正理解。
有人说“社交中，你只能选择和你层次差不多的人交往”你怎么看？ 我确实很赞同这个观点，实际上日常生活中要和很多人来往，但往往真正谈的上交往的是两种层次的交往。一种是利益层次的交往，这种交往很好理解，人生在世要生存要工作就必须和人打交道，各取所需，交往密切，最有代表性的就是供求关系的客户，两方各有需求，互相满足对方，尤其是现在一般是供大于求的时代。职场上谋求自身发展难免出现利益层次的交往。这种交往随着工作的变动或其它因素而随时分开。我原来在单位上班时经常和客户打交道，等下岗后基本上没了交集，这种层次的交往是暂时的。咱们这儿要讨论的层次是精神层次的交往，咱们首先要明确一个概念，这种交往不分职业，不分收入，不分远近，当然更不是利益，是对事物有共同的认知，更接近于通常我们所说的”合的来”。通过在职和下岗的经历让我对这个层次的交往更加理解。高中时候和班里一个同学很少说话，临近毕业时两人偶尔一个机会谈起了正在进行的一场体育比赛，两人的观点竟然如出一辙，再谈起以往的比赛越说越投机，由于共同的爱好，而且两人都考到石家庄上学虽在城市东西两地，每到周末都要抽时间聚一起，几十年过去，两人依然每年偶尔在一起，巧合的是两人现在都是下岗自己干了，虽然行业不同，但不影响彼此的。
