大学军训生活感悟 军训固苦，青春却甜。一首《倔强》道不尽年少轻狂，意气风发，“我和我最后的倔强，握紧双手坚决不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望”。我相信，我能以青春的倔强。
学习创新思维与方法（大学选修课）的主要体会、感想和收获 通过这学期对2113创新思维课的学习，感触非常深5261刻。我了4102解到创新思维不仅仅教会1653我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有。
如何培养自己的独立思考能力？ 很喜欢别人用「很有想法」来形容某个人，如何让自己也成为这样一个很有想法的人？或者形容一下你曾经评价…
你有没有在大学里感悟到的道理，可以和学弟学妹们分享的？ 谢邀！看到你的状态，不由想起我刚入学时也和你一样，从一个闭塞的小镇来到繁华的城市，内心非常兴奋，就想着多做事，多接触人，多长见识，就参加了很多社团，整天忙这忙那，确实很充实，但是真的对你的成长有利吗，我认为这一点是很难说的。作为学生，你的第一要务就是学习，在这个基础之上才能再去说发展别的，可能有人不赞同我的观点，认为这都是过时的了，现代的大学生就是要多接触新鲜的观点，多去做潮流前卫的事情。是的，我也赞同大学生应该要多走出去，不能只做一个象牙塔里的书呆子，但是这是一定要在你履行了作为学生的责任之后的事情。你作为学生连最基本的学业都搞不好，还谈什么其他呢。包括在未来走上社会，一定要首先完成自己的工作，再去发展其他的项目，这是作为一个成年人最需要拥有的一个品质。而且学习好对你有很多好处，第一学习好可以使你在老师同学的心目中得到更多的好感。第二学习好可以得到奖学金，这也是赚钱，不要以为上班挣工资才是赚钱，奖学金也是。第三学习好可以得到更多的机会，学校里有很多的活动可能需要名额，这个时候学习好的就具有天然的优势。其次，要找到自己所热爱的事情，并积极实践。如果你的专业就是你所热爱的，这非常好，一定。
如何提升自己的思维能力？你有哪些建议？ 换个角度看问题对待同一件事，从不同的角度看待和思考问题，可以获得新的不一样的理解和想法，可以使我们摆脱框架思维，做出与常规思维截然不同的创新决策。培养学习能力持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。所以，要想有敏锐的思维能力，必须培养自己强有力的学习能力。对知识要融会贯通、知行合一人仅仅只学习知识是不够的，更重要的是把各种不同的知识融会贯通起来，不断地思考和感悟，并将之运用于实践，增加自己的生活经验和阅历，才能真正起到作用，而这个过程才是锻炼思维能力的过程。有危机意识很多人都有属于自己的第六感，其实说起来这只是一种敏锐的察觉能力，对对危险和机遇的感知能力。而我们要做的是努力培养自己的危机意识，在危机发生之前就已经经过缜密的思考及时察觉到这种危机并进行未雨绸缪的规划，这样我们促使我们灵感的迸发，提高我们的思维能力。养成思考的习惯我们常人应该多思考，身边没人的时候、夜深人静的时候，我们可以独立思考，或者定期规划出一段时间来思考自己的生活。这样可以让我们的思想变得更深邃，思维变得更不一样。要大胆创新就思维来说，其实最忌讳僵化和程式化。我们不能拘泥于传统思维。
大学军训感悟
大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣.是 否 小学语文教学中形象思维能力的培养丁再华内容提要：随着新课程的实施，许多教学理念和教学方法都在逐步改进，但受老教材多年来的影响，旧的思维方法依然存在，导致目前小学语文教学工作中，仍旧存在着重逻辑思维，轻形象思维的遗风。这就必然影响对课文内容的领会与对语言、结构的理解，影响教学中听说读写的训练，最终影响语文教学的质量与效果，还严重影响学生对语文的学习兴趣，导致了一大批学困生的出现。出现这个问题的根本原因有三个，一是我们对于智力的认识存在着偏见；二是受旧教学套路的影响；三是我们没有认识到语文学科的特殊性。我们应该在小学语文教学中注重形象思维能力的培养与利用，这是因为：一、形象思维能力是一种非常重要的能力；二、小学儿童的思维有形象性的特点。我认为在语文教学中采用的形象思维能力的培养方法有以下几种：利用图画，再造想象；声形并茂，创造想象；实践观察，丰富表象；运用电教，声形并茂；音乐设境，由境激情。以期通过这些有意识的培养与训练，使得语文教学面貌一新，学生思维活跃大胆。关键词：语文教学形象思维表象小学语文教学中形象思维能力的培养一、语文教学中仍存在着忽视。
如何训练逻辑思维？
