谁能提供茨藜花的相关资料？ 歌曲为3/4拍、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。全曲明快活泼、富有舞蹈性。旋律以“la”为主音作波浪式进行。时高时低，起落有致，优美抒情，充分地表达了布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感。教学目标：1、能用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感。2、能在学唱《茨藜花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。3、能在聆听更多的歌曲中感受歌曲的美，并明白音乐来自生活，同时更加热爱生活、热爱大自然。教学重点、难点：歌曲中一字多音处不易唱好，学生能用优美抒情的歌声演唱歌曲。教具准备：钢琴、课件 教学过程：一、动听音乐—组织教学学生听音乐进教室，(《茨藜花》伴奏)。听音乐拍手（熟悉三拍子节奏）。二、途经大树林—二声部节奏练习及附点二分音符的认识1、导语：师：今天我想邀请大家和我一起去旅行，我们要经过一片树林，大家想，树林里会有一些什么声音呢？学生回答：鸟叫声、树叶声、脚步声…2、引导学生用 X――作为鸟叫声和X．X X作为脚步声吱 嘣 恰 恰 师：你能模仿这些声音吗？学生学习模仿鸟叫声和脚步声，并练习。3、形成二声部节奏师：我请一部分同学做小鸟，一部分同学做走在大树林里的小朋友。。
八下音乐书目录 八年级下册第一单元 百卉含英这是一个以“花”为题的单元。由于可供选取的教学材料十分丰富，为紧扣“以审美教育为核心”的主旨，体现音乐与相关文化的结合，本单元着重突出“花与人”“花与音乐”三者之间的内在关联。本单元选取了河北民歌《茉莉花》作为学生的唱歌曲目。与各地的《绣荷包》一样，南北《茉莉花》也是汉族民歌中较有代表性的作品。为全面提高学生的音乐素养，这首歌曲以支声复调的二声部形式呈现，两声部的节奏基本一致，音域也较适合八年级学生的唱歌要求。为配合歌曲的演唱，还设立了知识板，介绍简单的织体常识，供学生阅读。课后讨论题的目的是为了引起学生对旋律线与力度之间关系的思考，并能自觉地从理论上指导演唱实践。江苏民歌《茉莉花》与河北同名民歌之间存在着“加花变奏”的关系。从乐句的结构、旋律的起止音等方面可以找出二者的共同特点，从节奏上又可以看出二者的区别。将二者进行比较有助于提高学生对民歌中材料发展手法的感知，从而加强其对歌曲演唱或欣赏时的领悟力。《好花红》是另一种民歌体裁—山歌，歌词清新朴实而富有哲理。《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《绒花》《梅花三弄》等作品虽以花为题，但更注重引申出对人世间情感的。
八下音乐书目录 八年级下册 第一单元 百卉含英 这是一个以“花”为题的单元。由于可供选取的教学材料十分丰富，为紧扣“以审美教育为核心”的主旨，体现音乐与相关文化的结合，本单元着重。
百花迎春——中国文学艺术界2011年春节大联欢什么准确时间播出 2113 2月4日（正月初二）14：30（三套5261）播出2月5日（正月初三）410200：46（一套）重播百花迎春1653—中国文学艺术界2011春节大联欢 节目单 以播出为准序主题曲：《深情的百花》演唱：毛阿敏第一章 梅花湖北1、歌舞《龙船调》演唱：汤灿2、配乐朗诵《暖烘烘的春天》节选 朗诵：秦怡演奏：朱亦兵(大提琴)高兴(竖琴)3、配乐诗朗诵《纪念辛亥革命100周年》朗诵：濮存昕、徐帆4、歌舞集锦《我家就在长江边演唱：雷佳；《八月桂花遍地开》演唱：严当当、金波；《亲爱的中国我爱你》演唱：冯瑞丽、白雪、方石；《黄四姐》演唱：王丽达、汤子星；《山路十八弯》演唱：李琼、撒贝宁、王原平；《再见了大别山》演唱：吴雁泽、王志昕、雷远生；《幸福歌》演唱：梦鸽、魏金栋、胡承忠；《黄鹤楼》演唱：谭晶5、男声二重唱《在这神圣的殿堂里》演唱：张建一、廖昌永；钢琴伴奏：韦福根6、戏剧表演《这一封书信来得巧》京剧演唱：谭元寿、谭孝曾、谭正岩汉剧反串：朱世慧、袁慧琴、张慧芳、刘子薇、李兰萍、王小蝉、万晓慧、江蜂7、歌舞《洪湖水浪打浪》演唱：李祝华、刘丹丽、邓娅琴、温峥嵘、尤泓斐第二章 杜鹃贵州1、歌舞集锦《迎春花开红军来》演唱：。
