如何提高小学美术教学的实效性研究 一、培养兴趣是提高实效性的前提小学生在心理上还具有儿童的天性，不能够长时间的集中注意力，而兴趣是保持学生注意力的有效办法，因此在小学美术的教学过程中要注意培养学生对美术的兴趣。教师在教学过程中要通过多种方式，创设合适的情境，从而引起学生对美术的好奇，这样学生就会在心中产生进一步探究的心理，也就吸引了学生在美术教学过程中的注意力。优秀的人才都会在自己的领域具有非凡的成就，但是这些成就都是源于自身的兴趣，最后达到一个完美的效果，因此在美术教学中要以培养学生兴趣为前提进行教学，这就要求教师在教学过程中能够采用多种的形式，比如说猜谜题、读故事、识卡片等多种教学方式进行教学，这样可以有效的吸引小学生对美术的好奇与求知欲望，从而保证学生能够对美术保持长久的兴趣。比如在进行《看花灯》一课时，教师可以通过猜谜题或者卡片的方式进行教学内容的导入，教师通过多种与花灯有关的谜题或者卡片的形式，让学生了解花灯的历史，学生还可以通过多媒体播放直观的体验花灯节上的热闹景象，在这样的情境中学生通过这三种不同的教学形式轻松的了解花灯节的历史、花灯节上的景象以及花灯节的过法，这样既可以让学生通过美术课堂了解到。
如何提高小学美术课堂教学效率 1 合理的目标定位是导向美术没有语数外非常严密逻辑的知识体系，也没有他们紧密的上课密度，我们美术老师很容易把握不好知识点在整个小学体系的地位和作用，因而在上课中把握不好“度”，于是，知识点的难易程度不能与学生的认知相匹配，结果事倍功半。因此课前我认真钻研了这课的教材，联系到学生的实际，确定了这样的教学目标：①掌握纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。②了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。③培养耐心、细心的良好工作习惯。同时也确定了本课的教学重、难点：在掌握编织一提一压的基本技法上，通过观察与分析，了解到可以通过对作品的外形进行创新设计和改变经、纬条的形状及变换提压方法，从而制作出更多更美的作品。2 充分的课前准备是前提仔细想想，我们平时的教学遗憾，无不与我们的准备不到位有直接关系。科学务实的教学设计，松张有度的教学节奏，是教学有效的主要因素。课前的教案设计、教具准备，相关教学资料的收集等等，都是准备的范畴和内容。根据教学内容、教学目标和学生的实际，我设计了比较科学的教学环节：①激趣导入，揭示学习目标；②学习基本的制作方法；③作品欣赏；④学生作品创作；⑤作品展评。
如何提高小学美术手工教学的实效性 一、把握学生心智发展规律，激发学生学习美术的兴趣首先教学内容、方法、形式要符合学生年龄特征和认知习惯。学习兴趣是个体力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认知倾向，是一个人对事物感觉喜爱的一种情绪。学生对学习内容有无兴趣，直接影响教学任务的完成。书本上的教学内容不一定是学生最感兴趣的，所以教师要分析学生的实际情况，根据教学需要选择能更好完成教学任务的内容，适当增添校本教材内容。寻找新授知识在学生头脑中“相合”的结合点，提高学生的学习兴趣。此外，在教学方法和教学形式的选用方面要灵活多变，遵循学生年龄特征和认知习惯，满足学生好奇、求新的心理，才容易引起学生的注意，使学生乐于接受。其次培养学生学习美术的信心，给学生以希望。初中学生的情感丰富而且易外露，当他们看到自己绘制的作品被老师和同学们赞美时，情绪就会振奋，并能带动其他学生的学习热情，从而引发求知、探究、创作的欲望与信心。在教学安排上坚持循序渐进的原则，使学生觉得只要稍加努力就会获得成功，在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。再次营造轻松愉快的学习氛围。中学美术教学的最终目的是对全体学生进行审美教育，提高学生感受美、欣赏美、鉴别美的能力。
如何在小学低段美术欣赏中提高课堂教学的时效性教学案例
《浅谈如何提高小学美术课堂教学的实效性》陈园珍 课堂教学效率是指实际教学时间与有效教学时间的比率。高效率的课堂教学，就是要在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生，得到尽可能多的实际效益。提高课堂教学效率的关键就是准备。课前的教案设计、教具准备，对学生学习情况的了解，相关教学资料的收集等等，都是准备的范畴和内容。公开教学为什么给人的效果好，原因只有一个，就是准备充分罢了。美术老师只有心中有教材，只有课前有准备，小至一节课的准备，大至一个单元、一学期的准备，课堂方能做到有效。
如何提高小学美术课堂教学实效性 课堂教学e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333361323631是一种有计划、有目的，讲究效益的活动。美术课堂教学也不例外，在新课程理念下，更强调教学活动的有效性。课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育一味的让儿童进行临摹写生，儿童只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。那么如何做，我们就能提高课堂教学的有效性呢？现就个人的实践经验，谈谈自己的几点做法。一、重视教学准备。课堂教学效率是指实际教学时间与有效教学时间的比率。高效率的课堂教学，就是要在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生，得到尽可能多的实际效益。提高课堂教学效率的关键就是准备。课前的教案设计、教具准备，对学生学习情况的了解，相关教学资料的收集等等，都是准备的范畴和内容。公开教学为什么给人的效果好，原因只有一个，就是准备充分罢了。美术老师只有心中有教材，只有课前有准备，小至一节课的准备，大至一个单元、一学期的准备，课堂方能做到有效。二、强化训练意识。教师要有强烈的训练意识。老师要形成一套自己的同时又是受学生欢迎的教学模式，让学生在模式的规范中自由地学习，自主地。
浅谈怎样提高小学美术教学的实效性
如何提高小学美术课堂教学实效性的研究 美术是人类发展过程中进行思想交流、信息传递的重要方式。小学美术教学对于孩子们的智力开发、个性发展有着非常重要的作用，提高小学美术课堂教学的实效性是美术教育工作者肩负的重要责任，对孩子们未来拥有高尚的品德情操，树立正确的审美观念有着重要的推进作用。在美术课学习过程中，对孩子们的视觉感受力、形象思维和空间概念有着重要的培养意义。
