独立学院转设什么意思? 促进独立学院规范发展

如何看待全国独立学院都要转设？ 我看到一些独立学院，还挂着和城投集团什么合作的牌子。到他们的宿舍一看，连个写字放书的地方也没有，比八十年代八个人一寝室还落后。这样的独立学院要它干什么。而且毕业后找工作会受到很多限制的。如何解析独立学院未来发展方向？ 很多人都在讨论独立学院的发展方向，归根结底还是教学质量的问题。独立学院实质为民办，就目前而言，与其他公办学校教学质量上还是有差异。关键是在于我们教师保障体制的。如何解析独立学院未来发展方向？全国现阶段拥有256所三本独立院校，独立院校是我国普通高等教育的补充，为国家高等教育发展和人才培养做出重要的贡献。。独立学院的发展历程 2003年，以教育部发布《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（简称8号文件）为标志，中国独立学院开始在国家政策的支持下向自主办学机构过渡。表现在：1．对独立学院的性质有了明确的认定教育部“8号文件”第一次提出了“独立学院”的概念，并在其第一条就开宗明义指出：“本文所称独立学院，是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。一些普通本科高校按公办机制和模式建立的二级学院、'分校’或其它类似的二级办学机构不属于此范畴。尽管所谓“新机制、新模式”仍然语焉不详，按公办机制举办的类似机构，因此其所指仍然十分清楚。具体讲，“独立学院”有三大特征：一是实行新的机制办学。独立学院从本质上是公有民资的普通本科高校，其投入主要由合作方承担或者以公有民资机制共同筹措，收费标准也按照国家关于民办高校招生收费的相关政策制定。二是实行新的办学模式。在办学和管理上首次提出“五个独立”，即独立学院校本部相对独立、有独立的法人资格、独立颁发证书、有独立的校园、实行独立的财务核算，从而赋予了独立学院确切的内涵。三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作。大学的二级学院和独立学院的区别是什么？怎么区别？ 大学二级学院与独立学院的名称容易让人混淆，但两者却有着本质的区别。二级学院是大学直属的教学管理单位，它相当于以前所称的“系”，“系”有教学管理的权限，但不具备单独招生、颁发毕业证的资格。如北京交通大学电气工程学院、软件学院、经济管理学院、交通运输学院等都是二级学院。独立学院则是高校与社会组织或个人合作，利用非国家财政经费所创办的学校。独立学院虽然校名中冠以母体高校的名称，但它却是独立于母体之外的学校—单独招生、独立组织教学、单独颁发毕业证。如北京交通大学海滨学院、北京工业大学耿丹学院、天津医科大学临床医学院等都是独立学院。独立学院与二级学院在名称上比较容易混淆，但要区分两者难度不大—二级学院没有单独招生资格，不会出现在各省高考招生计划的院校名录中；独立学院则是独立招生（简单粗暴地说就是以前的三本大学），会在招生计划的院校名录中出现。另一方面，独立学院是民办性质，收费高是显著特点，每年学费普遍超过1万元，甚至高达几万元；而公办院校普通类专业每年学费通常是几千元。如果我们在报考时在招生计划中见到的“XX大学+XX学院”这种类型的院校，而且收费较高，它毫无疑问就是独立学院。如果考生仍然不敢确认，。说到民办独立学院，大家都说没法和公办学院比，独立学院真的那么差劲吗？ 独立学院与公办大学比，真的那么差劲吗？从学生家长在提问下的发言看，一些人对独立学院的社会认可度还有一些疑问，甚至有的想复读。本来之前我已经在一些提问中，回答过独立学院的一些优势，看来还是有家长不了解。因为我所在大学既有一本、二本专业，也有独立学院，对独立学院有一些了解，下面将自己了解的一些经验与大家分享。第一个问题，为什么大家都说独立学院没有办法跟公办大学比？这个现象确实存在，但根源不在学校。与民办大学聘用大量兼职教师不同，独立学院如果与校本部在一起，而不是异地办学，那么独立学院与校本部在师资和教学设施方面是共享的。所以独立学院的教学质量是有保障的。问题出在学生身上。因为独立学院录取的学生，分数上与校本部一本大学没有可比性，与公办二本大学也有一些差距。以河北省为例，独立学院录取分数线一般高于二本分数线70-120分。而公立二本大学录取分数线高于二本分数线80-160分。据说，有这样一个案例：南方某一本大学的学生与该校独立学院的学生同时去应聘。用人单位很奇怪，问你们两个是同一所大学的吗？刚才你同学怎么问他什么问题，他都不太懂，这个同学回答，他是独立学院的，我是校本部的。由此可见，即便是相同的大学，。独立学院转设什么意思？ 教育部办公厅日前印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》的通知，《方案》依申请公开，要求“到…关于《独立学院设置与管理办法》的工作说明的内容有哪些？ 关于《独立学院设置与管理办法》的指导思想和起草过程 独立学院试办以来，教育部一直十分重视并积极支持独立学院的试办工作。2003年，教育部下发了《关于规范并加强普通高校。如何解析独立学院未来发展方向？ 独立学院的确是特殊时代的中国特色办学模式，是过渡状态，起了很多好的效果，但也面临一些问题。关于独立学院未来的发展方向，早在2008年下发的教育部“26号令”明确独立学院将面临6条出路：第一、以独立学院的形式继续办学，第二、转设为民办普通高校，第三、转设公办本科院校，第四、“回归”申办普通高校，第五、并入其他民办高校，第六、被终止办学资格。目前来看，独立学院大多选择了第一和第二种方式。走第一条路的独立学院目前还有248所，当然还会有独立学院会转设，就在2020年3月18日，教育部刚刚公示两所独立学院转设为民办本科院校，公示至2020年4月2日，该不会有什么意外，公示结束后，数字将发生进一步变化。走第二条路力度最大的是湖北和东北地区，湖北已经有14所独立学院转设为民办本科院校，由中南财经政法大学武汉学院转设的民办本科武汉学院，已经纳入一本招生，而黑龙江已经有8所独立学院转设为民办本科，仅剩一所独立学院，独立学院也成了中国民办普通本科高校的“孵化器”，已经有64所独立学院转设为民办本科院校。走第三条路的院校还较少，目前只有4所，能转为公办院校，对高校而言是理想状态。后三种是不是出现过，还有争议。比如，北京师范大学。当地政府如何支持独立学院发展 调动积极性 调整建设方向明晰法律法规法令的政策解读。《教育规划纲要》提出，要依法管理民办教育，积极探索营利性和非营利性民办学校分类管理。我国独立学院的民办性质不是针对其资产组成性质，而是指采用非经常性国家财政拨款支持的社会力量在办学，是体现机制上的民办性质，对非营利性的独立学院不应看成民办企业而应等同公办事业单位。营利性的独立学院可定性为私立大学，按民办企业的方式进行相应管理。具体讲：非营利性的民办学校作为公益性事业单位，应该享受公办学校同等待遇，法人登记应按事业单位获得身份确认。出资人要求有合理回报的，应视为与独立学院的借贷关系计入学校办学成本，在协议中明确回报方式，包括回报的时限和数额；非营利性学校的法人财产应作为公益性法人财产属于国家教育事业的公有财产而加以严格管理和监督。营利性独立学院应按新制定的条款执行。充分调动独立学院发展中各利益相关者的积极性。建议引导、鼓励、扶持部分由教育集团和私人全额出资举办的独立学院向营利性学校发展，制定营利性民办学校的相关政策，给予国家扶持民营企业发展初期的类似优惠政策；对非营利性民办学校作为公益性事业应当依法享受与公办学校同等待遇，包括。

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