根据土壤污染监测目的，怎样确定采样深度？为什么需要多点采集混合土样？ 1、如果只是一般了解土壤污染状况，对种植一般农作物的耕地，只需采集0~20cm耕作层土壤；对于种植果林类农作物的耕地，采集0~60cm耕作层土壤。如果要了解土壤污染深度，则。
事件取样观察策略与时间取样观察策略相比，具有哪些特点 用来研究儿童在教室中表现出习惯性紧张的一套方法。这种方法适合观察发生频率较高的行为。在特定的时间内定出较短的观察时距，并事先对所欲观察的行为分类并定义明确，如此。
学前教育观察研究有哪些种类采用时间取样观察法 本研究采取事件取样法对100名大、中、小班幼儿的亲社会行为进行了观察研究，结果表明：幼儿的亲社会行为不存在性别差异；幼儿的亲社会行为主要是指向同伴，极少指向教师；在幼儿的亲社会行为中，合作行为最为常见，再次为分享行为和助人行为，安慰行为和公德行为较少发生.教师通常对幼儿的亲社会行为做出积极反应或消极反应；同伴对幼儿的合作行为多做出积极反应，对幼儿的分享行为、帮助行为、安慰行为多做出中性反应.幼儿的亲社会行为大多未得到及时强化.
