小学生如何学习英语？ 现在农村小学英语老师都不太负责任，我小时候这样，英语不好，现在我妹妹上小学了还这样，100分才考20分…
如何看待学校支教保研问题，从学生角度，选择支教保研是否比考研合适？ 之前有好几个学弟学妹来咨询我“支教保研”，问题都大同小异，为了能够让大家更加清楚的了解支教保研这一…
学校开的课后辅导到底好不好？收费有标准吗？ 题主所说的课后辅导，也叫课后服务、课后看护。义务教育学段，普遍是下午四点或四点多就放学，而此时家长还在上班，造成监管的“空档期”，出现“四点钟”现象。为解决家长的接送问题，教育部出台了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，意见明文规定：一、充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。二、课后服务必须坚持学生家长自愿原则。三、科学合理确定课后服务内容形式。四、切实保障课后服务学生安全。五、进一步加强对课后服务工作的领导。辽宁、湖南、四川、江苏等多地 根据意见的要求，已经开始实行课后服务。学校开展的课后辅导好不好，我们从软件、硬件方面来分析1.老师专业素质高，包括文化基础和职业素养，老师都受过良好的教育，都是大专以上学历，爱岗敬业，有较高的职业素养。2.老师熟悉教材，了解课程标准，经验丰富，懂得选择恰当的方法，能够较轻松地驾驭教材。3.老师了解学生。与学生朝夕相处，老师对学生的学习上不足和优点、性格上的缺陷和优势都有一定的了解，有利于对学生针对性的辅导。4.学校硬件条件好，设备齐全。学校有固定的、宽敞明亮的教学场所，有固定、宽阔的活动场地，固有的各类设备一应俱全，开展课后辅导，充分利用了。
湖南省教育厅对中小学课外活动及其要求 我国中小学生部分身体素质各项指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因 基于此，教育部要求各地中小学校必须按照国家有关中小学体育课设置的规定和要求，开齐并上好体育课。凡没有体育课的当天，学校要组织学生参加一小时课外体育活动。教育部发布的《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》，将中小学生的近视率、每天锻炼一小时的完成情况等列入评估内容。《体系(试行)》要求，对中小学体育工作督导评估的重点是四方面：教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况。其中，教育管理包括落实一小时体育锻炼时间、建立军训制度和召开运动会等。条件保障包括体育教师配备率、体育场地和器材达标率等内容。评价机制包括中考中体育分数比重、视力检测率等内容。学生体质状况包括学生体质健康标准达标率、视力不良率等。教育部要求各地开展中小学体育工作督导评估，要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。督导结果要向社会公布，并作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据
