中班科学《大车小车总动员反思》小朋友们，你们见过哪些车？他们有什么特点呢，让我们一起走进车的世界吧！昨天杨老师告诉我们今天啊将有一节很有意思的课喔，需要我们小朋友回家自己动手整理玩具，然后吖带一些车类玩具，比如小汽车、火车、卡车、救护车等车类玩具。今天，大部分的小朋友都带来了他们想向大家展示的小汽车等玩具，还做了有趣的介绍，真神气，我们一起来看一看吧！在这里也要感谢亲爱的爸爸妈妈的大力支持喔~有许多各式各样的车呢，介绍的小朋友很认真，下面的小朋友听得也很仔细喔，亲爱的小朋友们，如果你们对各种各样的车很感兴趣的话，也可以回到家问问你们的爸爸妈妈~他们知道也许更有趣更有意思的车喔~
中班教案我认识的汽车标志活动反思怎么写
建构各种各样的桥教学反思 活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2、桥的图片。活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进…活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2、桥的图片。活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。（1）幼儿自由选择伙伴。（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？3、幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构
开汽车的活动教案的教学反思怎么写 科学活动“开车”课后反思今天上午，我执教了科学活动“开车”，这是主题“快快慢慢”中的一个活动。最近，孩子们对各式各样的玩具汽车产生了浓厚的兴趣，一有空就“沉浸”在汽车的世界里，流连忘返。所以这个关于汽车的活动，应该是他们感兴趣的和喜欢的。活动的目标我是这样预设的：1、在实验比较中感知在不同高度的斜坡上车子下行速度的不同。2、体验与同伴合作实验的乐趣，增进观察、记录的能力。活动的重点难点是，用比较的方法将小汽车在不同高度的斜坡上开动，感知在不同高度开，速度的快慢也不同。活动中需要设置几个坡度高低不一的斜坡，于是我去构建室找来了长方体和圆柱体的木头的积木，又收集了一些大小、式样差不多的玩具车，在车上黏贴1或2的数字。活动分三个环节，首先，我出示两条不同坡度的斜坡，让幼儿猜测两辆汽车谁快谁慢，根据猜测，在表格上示范作记录。然后，用实验验证大家的猜测。第二个环节，先让幼儿分组实验操作，通过亲自实验，在动手操作中感知并记录车子的快慢；而后交流、讨论，分析车速快慢的原因；然后再次操作，验证。这里，我用“有没有办法让两辆汽车开的一样快”，引导幼儿发现汽车在相同坡度上就能跑的一样快。最后，我出示。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：cfz11057《各种各样的车》教学反思《各种各样的车》教学反思细节描述：日常生活中的快慢现象相当地丰富，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”。在马路上的参观活动后，幼儿对车辆本身也发生了浓厚的兴趣。因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则。第一环节，我以谈话导入《我看到的各种各样的车》：汽车是怎么样的？它有哪几部分构成？各部分有什么作用？再组织幼儿欣赏各种各样的汽车的图片了解其特征，说说各种各样的汽车有什么不同？你还见过不同样子的汽车吗？它的车身是什么形状的？从而指导幼儿根据汽车车身的构造，自主设计汽车。第二环节，幼儿绘画。当幼儿绘画时我根据幼儿的画面进行指导：如有的幼儿的汽车画小了，我鼓励他画大一点；有的幼儿画的车比较单一，只有一种，我就对他说你还想想还有哪些车你认识；还有的幼儿把汽车画在一个小角落，我鼓励他把汽车画在画纸的中心位置等等…第三环节，为了激发幼儿绘画的兴趣，我还。
中班科学教案反思各种各样的管子反思 幼儿园2113大班科学教案：各种5261各样的管子【设计意图】在日常4102生活中，随处可以看到各1653种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。整个过程我分为三个阶段：1、设疑激趣，巧妙导入。我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。2、师幼参与，探索认知。本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。3、活动延伸，培养能力。在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子。
汽车总动员的总结与反思怎么写五十字 《汽车总动员》。这是一部拟人化的动画电影，讲的是有“闪电小子”之称的赛车马昆的心理成长历程。赛车马昆是一个很自私功利的冲动小伙，凭借其天生的资质，跑起来风驰电掣。
中班社区教案认识不同的汽车反思 1.通过观察，认识不同的车子功能和特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的便利。2.激发孩子对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件.音乐磁带。活动重难点：通过图片让幼儿认识不同种类的汽车，并让幼儿观察了解和说出各种汽车的用途及特点。教师让小朋友们听声音来辨别汽车。我们的生活中还有一些车会发出特别的声音请听：（放录音）（警车)模仿警车的声音-有坏人的时候警察就会开着它出来。（救护车）模仿救护车的声音-生病的时候需要它帮忙。小结：我们的生活中有各种各样的汽车，样子也是各种各样的，它们本领也各不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。
如何设计主题活动下的区角活动反思 区域游戏是幼儿在教师根据教育目标和儿童的兴趣、需要而创设的、具有操作性、探索性的环境中，自由选择活动内容和材料，以个别化或小组的方式自我探索、学习，在动手实践中与材料相互作用，利用和积累自己的经验和感受，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。十一月份我们的活动是围绕各种各样的汽车开展的，开学来，在这段忙碌的时间中，为了我们的孩子在区域游戏中得到进一步的发展，我和廖老师努力探索区域游戏的创设.以下是我在实践过程中的点滴体会：自从我们班开设了主题活动各种各样的汽车以后，吸引了所有小男孩和部分女孩子的目光，他们几乎每天一来到幼儿园第一件事就是玩自己喜欢的汽车。可是我们发现，孩子们最初的兴趣只是在玩汽车，甚至连汽车的种类都不知道，只是盲目的玩。我们在班里开展了科学活动“各种各样的汽车”，经过一翻探索，我和廖老师对如何让幼儿喜爱这个区域动足了脑筋，主要从以下几方面来开展活动：l、材料的投放新颖有趣。如在数学区，根据主题，我们开展让孩子为各种汽车设计车牌号码，增设停车场让幼儿按车牌号码停车；在语言区开展汽车展览会让幼儿主动介绍各种汽车及功能，幼儿的兴趣明显增加。2、把这。
