如何围绕中心句指导学生把段落写具体，如何围绕中心句指导学生把段落写具体
《中国思想史 导论》葛兆光 的读后感 葛兆光的《中国思想史》是一本很有特色的关于中国思想史的论著，我花了近两个月的时间把它读完了.获益良多.一、他这本书突出思想发展的“史”这个主线，所以，在这本书里，你很难找到具体某个人的思想，所以，看完这本书只能让你把中国思想史的发展过程基本缕清楚，进一步的学习要再看一本中国哲学史或者其他人写的中国思想史.二、第二，这套书里加入了一个其他“思想史”没有的东西，那就是“一般知识、思想与信仰”，这也是这套书的一个亮点同时也是有很大争议的地方，作为我们的话，读读无害，我个人认为他这种写法是非常有想法的.我认为“一般知识、思想与信仰”不但存在于中国历史中，而且是贯穿中国历史始终的，在知识、思想与信仰平庸的时代可以用它来表示那个时代的思想，在思想激荡的时代则被影响力巨大的思想所淹没.所以，从这个角度来看，可以写一部中国“一般知识、思想与信仰”史出来.三、葛兆光的《中国思想史》必须要把导论读明白，导论没读懂的话，下面两卷读起来不是很顺畅，所以我读了两遍才开始正文的阅读.四、葛的这套书有千页之多，所以必须要弄清楚他的写作思路.看目录会发现，他分两卷，把唐代前后作为一个思想史的分期，而在这之下又进行了分期，每一编就是一个思想史段，每。
语文阅读题的答题模板 （一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了…突出了…5、反复：强调了…加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等。
如何提高自己的文字功底？ 从小到大语言文字组织能力就很差，语文写作一直不好，看到别人随随便便就能写出很精妙的文字而且很有逻辑…
一年级的孩子总是记不住生字，该怎么引导和教育？
部编版三年级语文下“怎样围绕一个意思把话写清楚”
小学一二年级如何看图写话？ 二年级看图写话是三年级作文的入门课，不同于一年级看图写话那样仅限于三五句话，而是要把环境、情节有条理的表达清楚，要想小文章有层次、有条理，那么学会有顺序的观察至关重要，指导学生不要看到什么就去写什么，而要遵从一定的顺序来细致观察。一、按时间、地点、人物、事件来观察，确定第一段要写的内容。看到一幅或几幅图要先观察事件发生的环境，也就是仔细看此事在什么时间，什么地点发生的。再看事件中有哪些人，人物之间的关系是怎样的，他们在做什么？如下图所示：由上图所示，首先观察时间和地点，确定事件发生的环境，在观察时间和地点时一定要有合理的联想和想象，点明具体事件并为后文事件进一步的发展做好铺垫。那么要如何联想和想象呢？这就要学生们开动脑筋，联系生活实际来加以合理的构思了。看上图我们可以这样想：“星期天的早上，阳光明媚，照得天空格外的蓝，小明和爸爸高高兴兴地来到湖边钓鱼。往往交待时间、地点并点明事件的起因可以做为看图写话的第一段，二年级的小朋友的看图写话要求层次分明，那么一段到底的写法就不符合要求，因此学会分段分层来写才是上策。二、观察人物之间的关系，仔细观察人物的动作、神态，看他们在做什么，怎样做的？。
怎样概括议论文的主要内容 阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心。
写作文怎样分自然段好？张敬义写作文分段看起来简单，其实是大有讲究的。一般人习惯“老三段”。我主张：不要分三段，更不要分两段。那样密不通风，老师或同学读得透不过气来，那样也不好看。文章是讲究建筑美的，“三长两短”，形式和结构都好看。美的事物都有一种宜人的形式，这种宜人的形式在文章中的体现就是外在的“建筑美”，如一座大楼的布局设计，一首歌曲的旋律，一座高山的挺拔雄伟等等。文章主题似人的灵魂，文章的内容似人的血肉，文章的结构似人的骨架。骨架至关重要，没有了健全的骨架，灵魂无法寄托，血肉将也无处依附。一般讲，一篇300字的文章分四、五个自然段，500字的文章分七、八个自然段，一篇 800 字的文章，分九、十个自然段为好。这样分段，阅读者读起来既能自由地呼吸，看上去也美。江苏省作协副主席祁智先生提出“充满魅力的分行”，在他的著名小说《小水的除夕》就娴熟地加以运用。比如，妈妈带着小水见爸爸，在即将见面前，母子的对话就充满了分行的魅力。充满魅力的分段并不是颠覆“风头、猪肚、豹尾”，一篇文章分多少段不是瞎分，不是乱分，要分得在理，要分得在行。
终南山下，活死人墓，神雕侠侣，绝迹江湖，怎么理解这句话？ 金庸先生的这句话出自倚天屠龙记，作为一代武学宗师，金庸先生共创作十五部经典名著，那就是＂飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳＂横批＂越！那么如何理解金庸先生＂终南山下，活死人墓，神雕侠侣，绝迹江湖＂呢，个人的观点是金庸先生在创作倚天屠龙记时，是用这句话告诉他最亲爱的读者们，他将作别那一段刻骨的感情，相望于江湖！1957年，金庸先生进入长城影视化名林欢，与女神夏梦几度爱恨纠葛，直接写下武学经典《射雕英雄传》，最终女神婉拒金庸，相逢未逢有缘时！同年，也就是1959年金庸先生完笔！《神雕侠侣》，同年退出长城影视！其实(上图)这才是金先生，神雕侠侣，小龙女的原型。与其天涯思君，念念不忘，莫如相忘于江湖！你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯！才子、佳人都有意，只恨相逢未嫁时！终南山下，活死人墓，神雕侠侣，绝迹江湖，1961年，时隔两年，作别那段刻骨铭心，读者们！我金庸又回来了！这就是金庸先生要告诉读者的信息！
