人生的悲伤 20岁时的悲伤，多是“为赋新词强说愁”的无病呻吟。可是却又真实存在。我们每个从20岁过来的人，都理解青春时代的莫名的痛苦。刚刚远离父母怀抱，却还脆弱无力。佛教里有个说法，叫做即心即佛即世界。你的心怎样，世界就是怎样。世界是你内心的折射。20岁的人，还不适应离开父母怀抱的感觉，还希望自己受人瞩目，如同在家被父母当作中心一样。不对，作为一个成年人，你不再依赖他人的宠爱存在。你就是你自己，有价值、有力量，不仅能够支持自己，甚至也可以去帮助别人。不要怨天尤人，傻瓜也懂得怨天尤人，而大多数傻瓜都是这样做的。当你抱怨生活的时候，想一想，你为社会又做了什么。如果你说正因为你很无力，才痛苦，我告诉你，不对，这只是你的借口，因为那些真正因为无力回馈社会的人会以更加积极的态度面对人生，乘时进取。你则仅仅是顾影自怜而已。你很明白20岁应该做什么。学习、工作，都可以，做自己的本分事。想做一个成年人被人瞧得起，就要担当一个成年人的责任。你应该在想到父母的时候感到羞愧。一个懂事的孩子，想想父母的辛劳，就会快乐的生活，分担他们的忧愁，而不是你这副臭德行。万丈高楼平地起，你有脚踏实地的耕耘，才有收获。
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【戏墨说教育】为什么有人说语文是整个学科中的大哥大？个人以为将语文学科比喻成整个学科中的“大哥大”还是比较恰当的。这其中的原因自然是由语文学科性质决定的，说到底语文学科是我们的母语学科。一谈到语文学科的性质，虽然是众说纷纭。但是我们的《语文新课程标准》已经明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。应该说从这一界定中，我们可以明确地知道“语文是重要的交际工具”。我们只有掌握了这门交际工具，学会了观察，思考，交流，表达等，我们才能便捷地学习其他学科知识。从这一界定中的“语文是人类文化的重要组成部分”也可以看出语文学科的基础性。我们知道所有学科知识从隶属关系上，都可以纳入文化的范畴。任何学科知识的传承记载与发扬创造都是以文字的方式来完成的，所以只有首先掌握了语文，才能顺利完成其他学科知识的学习与掌握。下面就从语文学科的工具性和人文性两方面来具体陈述。“工具性”作为语文的基本性质：首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生说：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。语文课实际上就是通过言语来学习语言，也。
如何指导写作文？ 平时我们常说作文书写好，养眼；作文文句好，养口；作文立意好，养心。能做到书写、文句和内容兼备，才能称为好作文。1、书写好好的文面，是外在美，整体印象好。这里所说的书写好是指：书面整洁、规范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。一笔一画，给文章穿上干净的“外衣”，看着赏心悦目，一种美感油然而生！2、文句好语句可以不华丽；但一定要通顺、生动。读来令人口中生津，回味无穷！其中没有任何修饰，但读这样通畅的文字，却朗朗上口，浑身有说不出的轻松愉悦！3、立意好立意就是作文的灵魂，一定要鲜明而有感染力。可以抒写亲情、友情；可以赞美社会新风尚，可以讨论生活热点…看似平凡的叙述，却展现了人性的美，读者内心自然有所触动，产生心灵的共鸣！作文不是追求外表的华丽，而是用通顺生动的文字表达内心真实的情感！
农村俗语“花在树上开，别忘地下根”蕴含着什么道理？ 谢谢！很高兴回答这个题目。花在树上开，别忘地下根。蕴含着花的鲜艳夺目，离不开根的含辛茹苦；树根默默无闻地供养花的营养，使花尽展风彩供人欣赏；人人都说这花开的真好看，却没人提到树根的艰难；花在摇头摆耳喜笑眼开忘了根，不懂感恩报答根，根的心绝对会受到大的伤痕。万丈高楼平地起，高楼感恩好根基；如果根基不扎实，高楼怎能冲天起。儿女在外多风光，千万别忘爹和娘，没有父母齐供养，那能活在这世上？吃水不忘挖井人，幸福不忘共产党。世间万物重感恩，崇德向善行动真，无论事业在哪里，莫要忘记您的根。
怎么才能让东北再次雄起？ 等东北的定位不再是工具人的时候，农产品石油煤炭由于统一定价，东北根本拿不到便宜。如果自主定价，那些…
