现在小学三年级的学生每天作业太多压力大，该怎么办？
小学三年级女孩数学课跟不上，有必要请一对一的家教吗？ 孩子数学学习成绩的好坏和男孩还是女孩没有关系。孩子任何一门学科的学习，如果只依赖学校老师课堂教授的知识和每天布置的家庭作业，特别是在数学这门学科上，孩子就算考试能考满分，也不见得数学的基础有多扎实。三年级的数学的学习是关键时期，各地的教材使用不同，但是三年级的数学基本上包括：四则混合运算、解决问题、基础的几何（角、不同的图形等）等内容，这些内容课本上的知识只要跟随老师的节奏基本都不会有问题，关键是每一章节提高的部分，这也是能够拉开分值的主要部分。比如解决问题中的正向思维、逆向思维、和倍问题、差别问题、鸡兔同笼等都是三年级孩子应该掌握的高于数学课本的知识点，孩子如果能够跟随老师的节奏之外还能把这些问题都弄懂，孩子的数学一定差不到哪里去。最关键的是孩子的每次考试在辅导前只有60多分，如果孩子的考试试卷很难也可理解，但是如果都是基础题的情况，孩子在听课、课后复习、计算能力、答题技巧、阅读及理解能力上，在某个方面一定是出了问题。孩子数学成绩的提高和补课有关系，老师帮助孩子梳理了知识点，可能也会在课本知识点之外强化了一些数学思维的内容，我们建议如果家长有能力辅导孩子家长参与孩子的学习过程最好，如果。
怎样管好小学三年级的纪律？ 如何管理好三年级学生得课堂纪律？一、三年级学生的心理特点自控力不强。三年级是学生在小学阶段的一个转折期，这一时期的学生自控力不强，但同时又会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，所以，对于纪律，他们有时会遵守、有时又会视而不见。人们把三四年级的学生年龄比喻成“暴徒年龄”，他们的行为极易出现偏差，行为习惯发展水平较低，这个年龄的学生处在贪玩的高峰，好动、惹事，也经常受到家长的斥责。意志薄弱。小学三年级是意志发展的关键期。由于这个阶段学习活动的巨大变化，不少学生的学习方式不能适应新的学习任务的要求，使他们在学习中碰到许多困难，影响他们的学习效果。如果这些困难产生累积效应，学生便会受到严重的心理创伤，他们会偏向于悲观地评价自己的能力，降低对自己的期望，产生畏难情绪。当这种情绪泛化时，学生的注意力就受到影响，学生从事各种活动时、遇到困难时就会倾向于放弃完成任务。多动症。有调查发现，儿童多动症、不良习惯和品性障碍在小学三年级表现最为突出。三年级学生的注意力持久水平一般为20-30分钟。由于这个时期学习活动的特点，有些老师忽视了学生的这一心理特点，对于学生的注意力提出过高的要求，超出学生的注意力保持的水平，这样，学生会在。
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你一起分享我的观点。小学三年级是小学阶段第一个转折点，很多家长会发现自己的孩子三年级以后明显学习更吃力，这是因为三年级的学习与一二年级有了明显变化，若不能适应，学习吃力是必然！孩子上小学三年级应该注意哪些事情？我是一名小学教师，我将从整体和分学科注意事项为你提出建议，希望我的回答能帮助到你。一，整体注意事项。1.三年级学生开始使用钢笔书写，钢笔书写与铅笔书写有着很大的不同，更重要的是孩子刚接触钢笔会带来很多问题，严重影响学习。首先，钢笔不似铅笔，写错可以擦，那么从一开始就规范孩子如何纠错十分必要。当然，现在的很多钢笔墨水已经可以像铅笔一样擦掉了，刚开始时也可以用这样的钢笔来过渡。其次，写钢笔字的力度会比铅笔轻，笔尖较铅笔更细。习惯了用力书写的孩子要提前适应。最后，习惯不好的孩子会弄的书本甚至衣服到处都是墨水，孩子给钢笔加墨水时也容易弄的满手墨水。这些情况家长有时间都应该手把手的多教孩子几次。特别注意，钢笔笔尖危险，如果用钢笔玩耍容易将墨水弄到同学身上从而引起矛盾，也容易出现意外伤害。2.三年级学科数量增加，学科难度也加强，教会孩子合理分配时间很重要。在我们。
小学三年级实习语文老师第一节课如何给学生立规矩？ 一、纪律要求。1、不得迟到，迟到者要罚抄课文不少于200字，内容由语文老师指定。还要罚扫公共区或教室。2、上课认真听课，积极思考回答问题，积极参与学生互动。不得东张西望，说与学习无关的小话，做小动等。没有小组合作互动时，必须坐姿端正。按要求记笔记。3、课间自由活动时不得追赶、打闹。二、学习要求。1、到校就必须读书，按要求背诵讲读课文或老师指定课文或章节段落。没有完成者必须罚抄该课文！2、书写工整，练习卢中南或田英章硬笔书法（教材上是卢中南）。不工整者，必须重做。3、在规定时间内上交课堂作业和家庭作业（含作文）。4、在规定时间内完成背书任务。达不到要求者，罚抄该课，由老师指定字数或段落。回答供参考。
小学三年级的学生是什么样的心理？ 首先小学三年级的学生的心理状态所有的新鲜事物也是存在着极其强烈的好奇，对于未来也是有着天马行空的想法。知道 提问 搜一搜 。举报反馈 。
学生心理健康教育的内容可分为3个层次：（一）小学生心理健康的维护这是面向全体学生、提高学生基本素质的教育内容。具体包括：1、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立。
感谢@爱看电影的教育人 答友邀请！小学一年级的学生，他的心理特点是什么？给小学一年级的学生授课注意什么？小学一年级的学生，其心理特点，用一个字来说，就是“乖”；用两个字来说，就是“可爱”；用三个字来说，就是“小天使”！他（她）们不但特别爱听老师的话，而且特别崇拜老师，这个时候的学生眼里，老师的话绝对比爸妈的话管用！小学一年级的学生，在学习上突出表现为两个方面的特点：其一是争强好胜。往往把老师布置的任务视同圣旨一样，只要老师要求了，就绝对不能打折，务必不折不扣地完成；否则就会跟爸妈没完没了，哪怕是熬夜再久，也绝不放弃；其二是推卸责任。这个时候的孩子一旦犯了错，只要不是人赃俱获、铁证如山，就会咬死不承认、打死不认错，并且还会装出一副特别委屈的可怜样，把一切责任都推卸到别人身上！作为小学一年级的老师，只要能够较好地把握住了这一时期孩子的心理特点和学习特点，给他（她）们授起课来，就会变得非常轻松。在上课的时候，老师需要特别注意的点，笔者谈三个方面：①学习任务要清晰。小学一年级的孩子基本都是6岁多点，课堂能够集中注意力听讲的时间非常有限；因此，老师上课时切忌满堂灌，必须在最短时间里，让学生充分明白。
小学三年级的女孩上课注意力不集中，会抠手指，学习反应慢，怎么办？ 谢谢邀请！这样的事我也遇到过。我们班有个小女生做事磨磨蹭蹭，上课专门抠手指，反应就不用提了，请她回答问题一问三不知，答非所问。起初我并没怎么在意，只以为是她的一次偶然，这种现象一直持续了一个多月，我发觉她上课几乎不听讲，提醒过后依然如此，这是一种习惯性的问题。我把这个情况和家长反馈后，家长也对我如此说，在家里的情况一模一样。原因是家里还有一个小弟弟，可能有点忽视她。通过和家长交流后，我们达成一致意见。在家里，家长负责每天陪她一起玩游戏，陪她一起读书，陪她一起写作业。总之，什么是都陪着她，随时注意她的表现，该亲近就亲近，该表扬就表扬，让她在家里找到温暖，找到快乐，同时也是培养她做事的专注力。在学校里，我先给她调座位，离老师近一些，可以随时提醒她。我也尝试着改变自己的教学方法，在每堂课上设计一些环节，给她及一些成绩相对落后的同学表现的机会。在听课的过程中随时鼓励，表扬，利用多媒体，让她感觉到学习的快乐。又过了一个月，我渐渐发现她抠手指的现象有所改变，家长也反应这样的现象不太明显了。到那个学期结束，她几乎没有这样的现象，学习成绩也进步了好多。针对这种学生，无论在学校，还是在家里。也不论怎么做。
怎样上好小学一年级的体育课 详细 怎样上好小学一年级的体育课 作为大学刚毕业的我非常幸运地来到 镇江新区实验小学 当一名体育教师。从开学到现在已经有一个多月的执教时间了，在这一段时间我曾经苦恼过，。
