对外汉语教育学引论的目录 绪论篇第一章 对外汉语教育是一门专门的学科第一节 对外汉语教育的学科名称一、语言教学中有关语言的几个基本概念二、学科名称的讨论三、“对外汉语教育学科”的提出第二节 对外汉语教育的学科任务和学科体系一、对外汉语教育的学科任务二、对外汉语教育的学科体系第三节 对外汉语教育的学科性质和学科特点一、对外汉语教学的性质和特点二、对外汉语教育的学科特点第四节 对外汉语教育的学科定位与争论一、“小儿科”论二、“对外汉语文化教学学科”论三、“应用语言学学科”论四、学科定位—语言教育学科第二章 汉语作为第二语言教学的发展与现状第一节 我国对外汉语教学的发展回顾一、开创对外汉语教学事业二、确立对外汉语教育学科第二节 我国对外汉语教学的发展现状一、国家和民族的事业二、学科地位三、学科教育体系和课程体系四、学科理论体系五、教师队伍建设第三节 世界汉语教学的发展筘一、新世纪语言教育的重要性二、世界汉语教学的发展特点基础篇第三章 对外汉语教学的语言学基础和教育学第四章 对外汉语教学的心理学基础和文化学习得篇第五章 语言习得理论第六章 第二语言习得研究教学篇第七章 第二语言教学法主要。
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请教《对外汉语教育学引论》如何复习 1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型—当然经过多层的综合和深化。2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点；第二遍才细致的理清重点难点；第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多；先求慢，再求快；先求质量，再求数量。4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。
对外汉语教育学引论的作者简介 刘珣，1940年生，江苏兴化人，北京语言大学教授。1961年毕业于华东师范大学中文系，后结业于北京外国语学院英语系，曾在美国俄亥俄州立大学进修语言教学理论曾任国家对外汉语教学学术专家咨询小组成员、国家汉语水平考试顾问委员会成员、美国纽约州教育厅中文教学顾问；曾在南斯拉夫、美国、新加坡、泰国及港澳任教或讲学。长期从事对外汉语教学、学科理论研究、汉语教材编写、语言测试研制、本科生与研究生及中外进修教师的教学工作和相关的行政工作。主持或独力编写过《实用汉语课本》（1-4册）《儿童汉语》《新实用汉语课本》等六套对外汉语教材，著有《汉语作为第二语言教学简论》、主编《对外汉语教学概论》，发表论文多篇。
考研外汉语<对外汉语教育学引论>怎么复习啊！ 确实是回答过…也许你对之前的回答不满意，那就来补充点吧《对外汉语教学引论》刘珣主编，北京语言大学出版社出版这本书是目前对外汉语教学方面最权威、最普及而且相对来说没那么枯燥的书。这本书特点非常明显—适合系统学习，做小研究，同时需要花费的时间也比较多，相对难啃一些。《汉语作为第二语言教学简论》也是相对来说不错的书，适合刚刚入门的新学生，比较简单。专业学习的话，推荐第一本。对于这门课的复习建议：由于这门课跟实践联系得比较紧，如果有实践实践一下教教外国人，做主观题的时候会比较得心应手。客观题—如选择填空，那是完全照着书上背出来的，考验记忆力和理解力的时候到了~
有一个问题，考研外汉语<对外汉语教育学引论>怎么复习啊 有一个问题，考研外汉语<；对外汉语教育学引论>；怎么复习啊。我还有一个问题，就对外汉语这门课来说，网上给出的参考书是<；对外汉语教育学引论>；.我想问问平时上课都用些什么书，能给。
