上海华东师范大学学龄前教育 前不久，在少年儿童出版社举办的学前儿童识字教育研讨会上，与会者看到这样一幕新奇有趣的情景：一男一女两个稚气未脱的学前小童，任人随意从桌上堆放的书籍中抽取一本，。
幼儿园语言课题的参考文献有哪些 周兢.幼儿园语言教育活动设计与组织[M].北京：人民教育出版社，1996.2.张加蓉，卢伟.学前儿童语言教育活动指导[M].上海：复旦大学出版社，2009 3.张明红.学前儿童语言教育。
宝宝不到3周岁，上小班还是托班好？ 可以根据幼稚园情况选择，如果不放就，就托班了
融信国学堂：什么是国学 孩子通过经典朗诵可加强孩子的创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力。孩子在诵读经典的过程中可反复地舒解身心的压力，并能在α波的脑与潜意识互动的过程中加强孩子的创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力。复旦大学社会学系教授于海认为，即使学前儿童现在不懂古文的意思，但长大后自然能明白，这是“文化基因”的作用。华东师范大学学前教育系早期阅读专家张明红教授建议孩子在朗诵经典时，老师应教导孩子为人处事道理，注重培养孩子的社交能力和情商教育。融信国学堂研究表明，经典诵读的过程类似念唱，眼睛看经典文字为透过视觉作用刺激右脑，而念唱的律动也启动了右脑，整理辨字以便记忆则是左脑的工作，所以整个诵读过程恰恰启发了左右脑的功能，使左右脑运作得以同步。根据研究，左右脑同步运作时，学习能力可以增加2~5倍。什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。中国有句老话叫“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。所以我们读书一定要读最好的书，最好的书就是经典。世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。但是，大家往往会提出一个问题来，现在社会已经发展到。
华东师范大学学前教育系专家张明红教授指出，孩子在初入园、入托时的哭闹、生病，其实都是他们对陌生环境、陌生人的不适应表现
