如何\ 教育质量是高职院校发展的生命线，提高高职教育质量，构建内外部质量保证体系尤为重要。作为一项长期复杂的系统工程，构建质量保证体系涉及诸多内容，既需要高职院校统筹。
探究高职院校内部绩效预算管理编制论文 【摘要】社会主义经济建设，需要大批高技能型人才。在高职院引进激活机制，初步实施绩效预算管理，是调动广大教职工的积极性和激发教职工的创造力；是资金投入、产出、发挥。
高职院校内部质量保证体系建设之课程诊改工作研究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网[摘要]高职院校内部质量保证体系的建立与运行是学校提高人才培养质量的重要手段，是高职院校诊改工作的目标。学校、专业、课程、教师和学生是诊改的五个面向对象。以《数控系统连接与调试》课程为例，详细叙述了课程诊改的主要工作内容。[关键词]高职院校；内部质量保证体系；课程诊改[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）08-0111-01一、引言根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）《教育部职成司关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》（教职成司函[2015]168号），全国高职院校正在结合各校实际e68a84e8a2ad7a6431333433626537，积极推动高职院校建立常态化的诊断与改进制度，切实发挥学校质量的主体责任，持续提高人才培养质量，形成各有特色的校园文化[1]。“诊断与改进”简称“诊改”，是指学校根据自身、办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作。
2017年内部质量保证体系自我诊改报告 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：ujm093内部质量保证体系自我诊改报告院部：~一、自我诊改工作概述根据《广东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》（2016年12月修订）的文件精神以及我校2017年诊改工作实施方案的相关要求，我部高度重视，以~教授为组长的~部内部质量诊改工作小组于11月16日召开了诊改工作会议。会议上，我们认真学习、领会文件精神，对比2016年诊改报告中的5个诊断项目、15个诊断要素、37个诊断点逐一进行反思、讨论、总结，针对诊改措施落实不到e69da5e887aae79fa5e9819331333433626561位及诊改成效不满意之处，提出相应具体的整改意见。现报告如下：（一）随着我校实施课程瘦身计划和“2.5+0.5”学制的落实，学生在校学习时间和课程明显缩减，普遍出现了通识教育与专业教育互相轻视、争抢课时的倾向，这样的现状背离了高职教育人才的培养目标，也不利于学生综合素质的培养。我部提出的调整我校数学、写作类课程教学的实施计划也受到限制，需做相应调整。根据学校“开拓年”建设工作要求，我们努力做到转变观念，改革体制，优化结构，拓展功能，我部作为学校人文素质教育工作主要阵地，担负着学校人文建设的重任，为逐步。
高职院校教学诊改工作：现状与对策 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要以第一批参与诊断与改进工作试点的27所高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案作为研究样本进行深入分析，发现部分院校存在核心理念模糊、质量文化建设严重滞后、诊改项目参考表质量参差不齐等问题。为此，高职院校需要提炼校本特色核心理念，引领诊改工作建设；建立“循数诊改”机制，激发诊改工作活力；着力质量文化建设，提升诊改工作创新性；借鉴精细化管理理论，有效提高预期达成率。关键词高职院校；职业教育；质量评价；保证体系；教学诊断中图分类号G718.5文献标识码A文章编号1008-3219（2018）09-0033-06一、引言从2006年启动的示范院校建设计划，到2010年持续推进的骨干院校建设计划，再到2015年启动的高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作，近10年间，国家对高等职业教育建设的相关政策不断出台，规范持续完善。同时，随着学术领域对职业教育研究的不断深入，对质量保证内涵、实施质量保证过程和路径形成了初步共识，提出了一些常规化的质量保证措施，逐步建设了自主诊断与改进的质量保证体系。2016年11月，第一批参与教学诊断与改进工作试点的
