怎样听课和评课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：dulin19820129如何评课和如何写评课稿一、如何评课 评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333433623737习方向。为了更好地做好评课工作，现将十七中学教学副校长杨德林同志关于“感悟评课”的发言转发如下，供大家学习借鉴。感悟评课教师上好课是为了提高课堂教学质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平，从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、上好课，也是为了督促、帮助课备得不细、课上得敷衍了事这部分教师更好的提高与进步。可以说听好课、评好课都是为教好课服务的。那么怎样才能评好课呢？第一、从听好课入手，记好听课时的第一手材料通常我们听课做记录有两种形式：一种是实录型，这种形式如同录音机一样，如实的记录课堂教学的全过程，仿效的用意之多，这种记录方式一般不可取。因为听者记得多、想得就少；另一种是选择型，选择某一侧面或某些问题，而选择记录内容的依据是根据听课者的需要，如主讲人的优势所在、课堂的特色、存在的问题等。第二、从。
教师如何听课评课才能更好的提升自己？ 一听课准备（1）学识准备熟悉课程标准，充分把握教材。按课程标准应做到4个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度。学习和掌握有关学科的教改信息。各个学科、各个领域都会涌现出许多新的教研成果，包括新的知识、新的方法、新的理论。学习教育理论。包括教育学、心理学、教学法和先进教改信息等，借助教育理论可以更好地分析教育现象。积累听课评课材料。听课评课作为一门新兴科学，这方面材料还不是很多，这就需要听课者注意积累。具体方法，一方面要从各种报刊杂志和图书中收集；另一方面边听课边总结。（2）心理准备态度上的准备：听课要做到诚心、虚心、专心、细心、公心；情绪上的准备：听课是一项艰苦的劳动，它要求听课者不仅要听得懂，听得进，还要做记录，并深入思考进行分析评定，应尽可能排除一切干扰，精神饱满，集中精力听好课。（3）情况准备要了解听课班级学生的基本情况，如学生学习基础，智力和班级管理情况；要了解任课教师有关情况，如学识水平，工作态度、教学经历等。（4）物质准备听课者不能徒手洗耳恭听，要带好听课笔记、教科书、参考书等。2、听课要领（1）全身心投入听课者要想。
教师如何听课评课才能更好的提升自己？ 教师经常参加听课评课是自身专业水平提高的必由之路，也是最为快捷的方式。无论是年青刚入职的老师，还是教书多年的老教师，经常听听同行的课，好处很多。作为青年老师，尤其是入职不久的老师，学校一般都会安排教育教学两位师傅，要求年青老师去听师傅的课，教案也要交给师傅检查指点，这是一个极好的机会，可以向师傅学习。好学的徒弟，有时候都是听一节讲一节课，这样能很快适应课堂教学。如何听课评课，这是另外一个问题。就听课而言，我们一般可以分为几种情况，听新课，听复习课，听讲评课，听专题课等。也就是说听不同的课，其目的不同，听课的重点也有所不同。比如，听新课，主要是看授课老师如何确定重难点，又是如何进行重难点的突破，如何设计教学过程，用了哪些教学方法，哪些提问方式，尤其是教学过程中，出现与教学设计冲突的情况，授课教师是如何灵活处理的，这里面包含了太多的教学智慧。听课后，有些看不明白的地方，需要与授课教师进行沟通，听听老师是怎么考虑问题的，这些教学设计背后的逻辑关系，往往是精华所在，一定要认真听，认真思考。另外要认真学习授课教师的问题设计，问题设计是课堂教学的核心部分之一，一个问题设计的优劣往往反映老师对所教。
听课后如何评课，学校都会进行听课评课，通过听课评课这样的教研活动来提高教师的业务能力和理论水平，那么听课后如何对授课教师进行评课呢？
如何听课，评课？ 评课有很多项的指标，比如老师的语言表达，逻辑性，课程设计，与学生的交流互动，你可以重点抓住一项多多的研究。成为一个方面的专家你会多一些自信！或者，每次评的时候你。
