私立学校比公立学校教学质量高吗？为什么现在很多家长都送孩子去读很贵的私立学校？ 我是一名老师，我是绝对不会让孩子去私立学校的，但是，我却阻止不了我的亲戚朋友送孩子去私立学校。一、我为什么不愿送孩子去私立学校？作为一名重点高中的老师，根据我的观察，那些在私立学校高分考入高中的学生，往往存在着不想学、不会学的问题，在高中会出现很多问题，轻则学习下降，重则迷恋游戏、出现心理问题等，孩子既然不能持续发展，单纯追求眼前的利益又有什么意义？私立学校的学生到了高中后劲不足，这是一个普遍现象，和私立中学片面追求成绩有很大关系。因为成绩是私立学校生存的根本，所以，他们会不惜一切代价来追求成绩，根本不讲究什么教育规律，压制学生和老师来换取成绩。那么孩子为何初中优秀高中就不优秀了呢？这里主要有两点原因：1、客观原因：高中学习的内容和初中有很大不同，跨度更大，内容更多，难度更大。简单说就是初中的内容通过努力能学好，通过拼时间能学好，而高中，努力只是你学好的一个前提，不会学的学生，即便你再努力，都可能见不到效果。2、主观原因：初中学生虽然也不喜欢学习，但是在成绩的刺激下和老师的严格要求下，学生的成绩还是可以保持住后者进步的，只是这种进步，是一种“粗放型”的发展，到了高中，即便自己很努力，。
小学语文有哪些名师啊 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：liumin0412语文十大名师文学院11级中师二班刘敏201140210561.钱梦龙简介：男，上海嘉定人，语文特级教师，全国教育系统劳动模范。他多年探索形成了以学生为主体，教师为主导，训练为主线为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路，长期从事语文教学、成绩显著。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。教学主张：针对传统的讲读教学摸式，钱梦龙老师最突出的就是创新性地提出了导读教学模式“三主四式”。“三主”是导读教学的指导思想。“三主”即“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”。“以学生为主体”即确认学生在教学过程中是认识的主体和发展的主体，是具有独立的地位和极大的认识潜能的实践者。在教学过程中，学生必需发挥主体作用，获得“发现真理”的主动权，在个性的全面发展以至世界观的形成上必须由主体来实现。“以教师为主导”即确认教师在教学过程中处于领导、支配的地位，而教师的领导、支配作用，只有通过“导”才能得到充分发挥。导之有方，学生才能成为名副其实的主体。“以训练为主线”即教学过程中学生的主体地位和教师的。
军训口令（口号）顺序 科目一：整2113队 口令：稍息！立正！向右看—5261齐！向前—4102—看！报数！科目二：跨立与1653立正 口令：跨立！立正！科目三：四面转法（停止间）口令：向右—转！向左—转！向后—转！科目四：齐步走 口令：齐步—走！立—定！科目四：正步走 口令：正步—走！立—定！扩展资料：军训 是共同科目训练内容之一。目的是端正军人姿态，保持严整军容，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风，为掌握技术战术动作打下良好的基础。队列训练的实施程序和方法：通常是先讲解，后操练；先分解，后连贯；先单个动作，后分队动作。讲解与示范相结合，逐个动作地教练。为检验和提高部队、分队的队列训练质量，还可采取竞赛、会操、阅兵的方法进行。注重教养与学用一致，强调在日常生活、训练和执勤中养成优良的作风。小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。有条件的小学和初级中学可组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。教育行政部门、共产主义青年团组织和其它有关部门应当加强对少年军校活动的指导与管理，小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员，协助。
作为一名小学思想品德教师，现在教语文，我该如何给自己正确定位？ 作为一名落后的乡村教师，要想离开这里只能通过赛教的方式，而目前在学校也不知道如何提高自己。对自…
小学语文知名特级教师有哪些 上海特级教师贾志敏 江苏特级教师于永正、江苏省特级教师孙双金 天津市特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊 特级教师支玉恒 北京特级教师，窦桂梅 斯霞，女，1910年出生于浙江。
