集体荣誉感是什么？ 一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。每个人都心系集体共同维护集体的荣誉，为集体做贡献，如果一个集体中有一个人不与大家团结，这个集体就会四分五裂的。一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感集体荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。成因编辑家庭教育目前独生子较多，子女都会成为全家人的掌上明珠，部分家长的教育理念出现问题，就会一切事都会围着孩子转，孩子在家庭教育中就不自觉的养成了一切以“我”为中心，不会去理会其他人的感受；有的家长由于过分溺爱孩子，还会不允许自己的孩子与别人交往，这样孩子就会不关心他人，不关心集体，就会缺乏集体荣誉感。班级教育班级教育中有意或无意地疏远的。
班级里一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；一个人做了错事，则会给集体抹黑。这说明 C
如何有效的培养学生集体荣誉感？ 谈到集体荣誉感，是一个优秀的班级应该具有的最起码的“品质”，但是如何在学生心中简建立集体荣誉感呢？昨天刚看到一句话，是这样说的：一个成功的团队，每一个人都是成功的，一个失败的团队，每一个人都是失败的。把一个班级看成一个团队的话，那么班级里的每一个学生，都是这个团队的成员。这个团队的荣辱，直接关乎到每一个学生的荣辱。所以建立每一个学生的班级荣辱观，关乎到这个班级的荣辱。更显得迫在眉睫。我觉得建立一个班级的荣辱观，方法有很多。比如增强学生之间的交流，这可以是班主任老师积极的组织学生参加一些有意义的课外活动，让每一个学生都积极的参与进去。让学生在活动中学会与人相处。比如组织一些拔河等团体游戏。比如积极鼓励每一个学生参加学校组织的运动会足球赛，篮球赛等活动，当运动健儿在操场上为班级争光的时候其余学生要积极的为每一位学生加油助威。而且，班主任老师应该有一双明亮的眼睛，对为班级做贡献的学生应该积极的在全班学生面前及时的表扬，让犯错的学生积整改，并作出检讨，让他们真真切切的知道自己犯错，并为这个集体托了后腿。这样做既有利于学生增进班级的荣誉感，也有利于学生在犯错中改正自己，使自己真正有所进步。
如何有效的培养学生集体荣誉感？ 一、多表扬、2113鼓励，逐步培养集体荣5261誉感。必要的表扬、鼓励可以直4102接调动1653学生的积极性。我刚担任三年级班主任时，发现袁浩霖同学每天早早到校，主动打扫清洁区。就抓住教育学生的机会，在班会课上表扬了袁浩霖，使大家认识到像他这样以集体利益为重，一心一意为同学们服务就是对我们这个班集体的热爱。第二天，我发现有几个同学来到教室后，争着打扫卫生，摆桌椅，就立刻对他们提出表扬，同时也暗示全班同学，老师期待着他们的行动。渐渐地，同学们的集体荣誉感被调动起来了，大家处处为集体着想，争做好事。同学之间互相帮助的多了，斤斤计较的不见了。一种健康向上的班风已悄然形成。二、培养集体荣誉感要增强学生的主人翁意识。学生不仅是教育的对象，也是教育的主体。让每个学生以主人翁的身份来参与班级工作，发挥其自我管理的作用，让他们在班级舞台上大显身手。我常常教育学生“一屋不扫，何以扫天下。让他们树立正确的劳动观。当一面面纪律、卫生红旗挂到教室里，同学们发自内心地快乐。这是自我管理在培养学生集体荣誉感方面取得的显著成效。大家知道每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。它体现了。
集体荣誉感的作用 集体荣誉感可以激励人们奋发进取的精神力量，热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉。组成因素：成员对其他成员的信任，得到其他成员的信任，对所在集体。
③积极参加集体活动，维护集体的荣誉 C
集体是我们成长的摇篮和沃土．为了增强同学们的集体荣誉感，某校七年级（5）班在学习了思想品德课后，准备出一期“关爱集体，人人有责”的板报． （1）考查了为板报设计标题，符合题意即可．（2）考查个人与集体的关系．个人与集体相互依存，集体是由个人组成的，个人只有紧紧依靠集体才会有无穷的力量．（3）建设良好班集体，离不开每个成员的共同努力，要投入.
如何培养孩子的归属感和集体荣誉感 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严与荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。如果说班级是小河，那班级中的每个学生便是组成河流的一滴水，而促使小河能源远流长，经久不衰的便是集体荣誉感。学生有了集体荣誉感，就会热爱自己的班集体，并发挥主动性和创造精神，表现出一种主人翁的强烈的责任感，不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，班集体必然会成一盘散沙。如何培养孩子的“集体荣誉感”，便是当下班主任及各科任老师努力思考的方向。作为一名四年级的班主任，面对一群已经被称为“大孩子”的小学生，顿觉压力挺大。其实孩子的集体荣誉感从进入幼儿园开始就已经在培养中了，只不过随着年龄的增长，他们越来越懂事，越来越成熟，知道为班级争光，但是这些只是在跟自己荣誉有关的时候才会更加凸现出来。所以在培养孩子的集体荣誉感的时候，我更加注重的是将集体荣誉与个人荣誉的关联。具体做法如下：划分小组，一人获得奖励，小组都会获得奖励，小组获得奖励，那么每个人都会获得。
