初中数学主要分哪几部分的内容？应该怎么提高？ 我是许多分老师，一直从事着初三数学的教学工作，很高兴能为你解答这个问题。初中数学主要分成三个部分：代数部分几何部分统计与概率部分接下来跟大家谈谈如何学习这三个部分的内容。代数部分1、数与式：这一部分内容包括了实数、整式与因式分解、分式、二次根式等内容。这一部分内容难度低，容易掌握，但容易在考试中出错，需要做题的时候认真仔细。配套习题如下：2、方程（组）与不等式（组）：这一部分内容包括了一次方程（组）的解法及应用、分式方程及应用、一元二次方程及应用、一元一次不等式（组）及应用等内容。方程和不等式的解法要熟练，掌握列方程或不等式（组）解应用题的方法。配套习题如下：3、函数：这一部分内容包含了一次函数、反比例函数、二次函数等内容。熟悉函数的图象与性质，会利用待定系数法求函数解析式，初步形成建模思想，建立数形结合的思维模式和分类思想。配套习题如下：几何部分 1、三角形：这一部分内容包括了线、角、相交线与平行线，三角形与多边形，等腰三角形与直角三角形，全等三角形，图形的相似，锐角三角函数。这些都是几何的基础知识，初步学习了通过已知条件证明某个结论的说理过程，说理要具有严密的逻辑关系，论据要充分。
中考压轴题函数最大值最小值的解题和方法技巧，我要最详细的解题技巧，最好可以发邮箱给我 在初中数学学习中，有不少学生见到函数和压轴题便不知所措，望而生畏。虽然函数的学习循序渐进，由简到难，先一次函数，再反比例函数，后是二次函数。然而，还是有很多学生面对函数问题不知从何处着手，二次函数更是初中生学好函数难以逾越的一道坎。初中函数问题和压轴题，是大多数以上的学生学好数学的障碍，如何解决学生函数压轴题的学习，值得我们每一位初中数学教师的深思。函数及其图象在初中数学中占有及其重要的位置，在中考中函数的知识点分值大约占25%左右，而函数综合题涉及的知识、技能较多，在解题方法上应用数学思想、方法较多，条件较隐蔽，结构较复杂，与函数有关的综合题是中考的重点和难点，只有突破了这个难点，才有可能获得高分。但函数综合题又是我们很多同学比较“头疼”的题，很多同学放弃或者得分很少。那么，怎样才能提高自己解决函数综合题的能力呢？我个人认为，同学们首先应该加强“双基”训练，只有具备扎实的基本功，才能在解题时具有“灵感”，其次是提高阅读能力，提高分析问题和解决问题的能力.解综合题大致可分为三个步骤：第一、认真审题，挖掘隐含条件；第二、探求解题思路；第三、正确写出解答过程。要熟练掌握基础知识和。
初中数学教学过程中出现的问题及解决办法（反思）
初中数学基础差怎么补救？ 初一时学数学几乎不刷题，能考90分左右（满分100分）。初二上学期也不刷题，成绩突飞猛降，几次考试都不…
初中几何动点问题解题技巧 动点题型是现在比较火的一个题型，首先做动点题一定要有很敏捷的思维，也要很心细，同时你的逻辑思维能力一定要强，具备这三点不论是哪一种动点题都可以比较轻松解决，但是少不了的是你的基础功底。做动点题的时候你.
请问如何解决中考数学压轴题？解中考数学压轴题秘诀（一）数学综合题关键是第24题和25题，我们不妨把它分为函数型综合题和几何型综合题。（一）函数型综合题：是先给定直角。
如何解决初中数学压轴题？
认真读完一本著作后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《初中数学教学策略》读书笔记（精选4篇），仅。
初中数学和高中数学究竟有多大的联系，中学生应当如何面对？ 数学难学是高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩较好的学生，甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生，经过高中一段时间的学习后，数学成绩却呈下降趋势。这也是数学教师十分关心的问题。可以说初、高中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次，以及学习方法上都发生了突变；再加上现行九年义务教育教材与现行高中教材有一定的脱节现象；数学语言在抽象程度上发生突变；思维方法向理性层次跃迁；以及学习环境的变换、基础的差异、学习方法的欠缺，使相当一部分中等及以下学生陷入困境，感到前途渺茫，认为数学太神秘、太深奥，高不可攀。因此，学生抽象思维能力有效培养问题是值得数学教师研究、探讨的。对学生在初、高中阶段因年龄、心理、智力、习惯等个性特征差异带来的负面影响的排除，也具有广泛的现实意义。从我几十年的教学来看，高中学生应该充分做好下面这些工作1、态度决定一切，习惯主宰命运培养良好的学习习惯；反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。2、循序渐进，防止急躁由于同学们年龄较小，阅历有限，。
初中几何与代数的区别 参考资料：http：//yangltez.blogchina.com/3894500.html 高中数学学习方法谈 进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。。
