谁有书?帮忙看一下人教版高中语文第四册背的文章题目(和具体段落)详细一点、 不是新课标的、 老人教语文·第四册背诵课文就三篇,其他古文只要求熟读,不知合不合你意。必背篇目《陈情表》作者:李密臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四。
谁有书?帮忙看一下人教版高中语文第四册背的文章题目(和具体段落)详细一点、 不是新课标的、 老人教语文·第四册背诵课文就三篇,其他古文只要求熟读,不知合不合你意.必背篇目《陈情表》作者:李密臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志.祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养.臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立.既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊.而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离.逮奉圣朝,沐浴清化.前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才.臣以供养无主,辞不赴命.诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马.猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报.臣具以表闻,辞不就职.诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许.臣之进退,实为狼狈.伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚.且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节.今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕.臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远.臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也.乌鸟私情,愿乞终。
呜呼哀哉,伏帷尚飨什么意思 更正:伏帷尚飨 改为 伏惟尚飨【呜呼哀哉】【解释】:呜呼:叹词;哉:语气助词。原为表示哀痛的感叹语,旧时祭文中常用。现用以指死亡或完蛋。【成语】伏惟尚飨【拼音】f。
李密在《陈情表》中向晋武帝陈述了什么情感,目的是什么,请结合课文句子作答 情感我不说了,忠孝仁义你自己写。先说说历史背景 晋 是三国司马懿 一统三国建立的国家。晋武帝是司马昭的儿子(可能是吧)。李密 是蜀国(刘备那帮人的)臣民。当时晋朝刚刚建立,当时的中国还不稳定,晋武帝让李密出任晋朝官职目的是为了拉拢李密(李密当时肯定有自己的影响力),稳定晋朝的政治。李密是蜀国,在情感上他应该更倾向于怀念他的蜀国,至少在那个动乱的社会他也应该有明哲保身心思,不愿参与政治是非的意愿。中国古代各个朝廷非常重视忠孝仁义三纲五常用于统治。李密用孝道为由对抗晋武帝 忠君。使晋武帝不能以不尊圣明为国效忠为由对他进行迫害,孝道是晋武帝不能反驳的理由(忠孝古人甚是推崇)。所以《陈情表》是李密为了不出任晋朝官职给晋武帝的理由,至于孝顺父母也许真的有,但是个人已经是成年人,认为孝道 只是他让晋武帝不能提出的反对的理由。总不能让晋武帝认为他仍然效忠于蜀国,对李密进行防备。至于你说的文中句子我是不记得了,但是答题卷上多说一些 孝顺父母 报答养育之恩,怀念故国的标准的外交语言应该不错。
呜呼哀哉,伏帷尚飨什么意思 “呜呼哀哉,伏惟尚飨”是旧时写奠草的格式,在结尾部分。祭文中结尾经常用这个词,大概意思是伏在地上恭敬的请被祭者享用供品。一、呜呼哀哉 1、释义 。