实验小学四年级举行数学竞赛，一共出了10道题，答对一题得10分，答错一题扣5分，张华把10道题全部 方法一：解：设一共做对了X道题因为总共有10题，所以做错了10-X题据题意：10X-5(10-X)=70解得X=8因此答对了8题方法二：解：∵满分100答错一道少10+5=15分，少做的题数法二法（10×10-70）÷15=2 道，做对的题数10-2=8 道他答对8道题
某小学五年级举行语、数双科比赛，全年级人数的3/5参加了语文比赛，全年级人数的3/2参加了数学，已知两门都参加的有20人，求参加语数的各有多少人？ 全年级人数的3/2参加了数学（估计你说的是2/3，）20人占全年级的（3/5+2/3）-1=4/15全年级有人：20/（4/15）=75参加语文比赛有：75*3/5=45人参加数学比赛有：75*2/3=50人
实验小学举行六年级语、数综合素质测试，答案中为什么减1？ 因为参加语文的人数占总数的4/7，数学的占总数的5/8，减1是求的两门都参加的。望采纳！
小学生六年级语数英复习计划 人教版实验教材六年级上册复习建议学习是一个“温故而知新”的过程，在掌握新知识的同时，有效地复习能让学生及时查漏补缺，发现问题，解决问题，使语文能力得到新的发展。要做好复习工作，首先要依据“全面提高学生的语文素养”的基本理念，把握课程标准中提出的总目标和阶段目标，紧扣教材训练重点，注重总结学习方法，重视知识、能力的迁移和运用，调动学生自主复习的积极性、主动性，养成及时复习，循环巩固的好习惯。一、引导和自检并重，学方法，巧练习语文基础知识和基本能力的训练，贯穿整个小学语文学习的始终。六年级仍然要重视拼音识字、写字的复习和巩固。借助学生在前阶段学习中所获得的遣词造句的能力，来引导他们积极主动地找出自己的薄弱点，运用以往的学习方法，自己解决问题，老师加以督促和点拨，在兼顾能力培养的同时，从小处着眼，点滴渗透字词句复习，力求省时高效，达到巧练的目的。（一）选择典型课文，回顾学习方法，强化知识能力的迁移和运用课文是字词句的载体，文中新旧知识交融，其中必有回生遗忘的内容。复习课上教师需要以敏锐的洞察力发现普遍问题，利用典型的课文内容，巧妙地调动学生在语言环境中复习字词的自主性，自检以往的。
写活动总结，小学六年级。主题是轻叩诗歌的大门。不少于400字。谢谢大神了。 生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂—贺知章，诗魔—白居易，诗仙—李白…除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声…在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“众人拾柴火焰高。只有孤零零的一人是成不了大事的。可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中。
淮安市淮阴区实验小学怎么样，综合素质、和师资力量。教学水平详细的分数不是问题 总的来说还好综合素质评价级别：A师资力量：A-教学水平：B分数：B总的来说还不错上重点中学的百分比为63.42%算是很高的跟市区实验小学相比来说已经不相上下了
育才小学四年级举行数学竞赛共有二十道题，做对一道题得五分不做得零分做错一道题倒扣两分，小强得了六十四分，他做错的题和没有做的题一样多，小强做对了几道题？方法一：解：设小强做对了x道题，做错了（20-x）/2道依题意：5x-2*（20-x）/2=645x-20+x=646x=84X=14答：小强做对了14道题。方法二：小强做错的题和没有做的题各为：（20×5-64）÷（5+2+5），36÷12，3（道），20-3×2=14（道），答：小强做对了14道题。
小学六年级下册的语数英的大致内容是怎样的？ 如果前面4~5年级学的比较好，相对6年级就相对简单，比较容易去理解(数学比较重要).但是因为要升初毕业考，所以最好要抓紧.
