二年级孩子上课不听课，天天就想着玩怎么办？ 孩子贪玩是天性！很多这个年纪的孩子都会出现类似的情况！教育本身就是三方（孩子，学校，家长）有效互动的过程！所以提升孩子的学习兴趣，给孩子学习的方法，建立孩子的学习自信及快乐感，家长规定孩子的玩耍时间等！通过这些小的方法及对孩子的行为习惯的规范调整，再及孩子年龄的不断增长，会好起来的
大学教室里一般有多少学生？上课是怎样的氛围？人际关系很复杂吗？ 如果是外语专业的好像是小班授课，一个班大约有三四十个人吧，外语专业学习氛围是不错的，一般都是一个宿舍坐在一块，或者是按照学号做的，座位是固定的。其他专业的话一般一个教室一百多个座位，有两个班上课，学习氛围嘛，前五排的同学基本都在认真听课学习，后排的大部分都在神游，或者玩手机，看小说，玩游戏…理工科的有制图，这个我不是很了解公共课一般都是大教室，我们学院有两个专业，一个专业四个班，公共课都是四个班一块上的。英语我们学校是按照入学成绩分的ABC三个等级，C的是最好的学一年，B的学一年半，A学两年，这个是几个学院分着上的，像我们学院是和生科院一块上的，英语有听说和读写两门课，但是考试只考一门。体育是选课，想上什么课就选什么课，体育也是和学院不一块上课的，我们当时是和机电学院上的体育。像职业生涯规划这样的课都是一整个院上的。我们学院人比较少，是这样的，不知道其他学院是怎么样的，希望对你有所帮助。
在一个特别差的学习氛围（班级氛围）最终会怎么样？ 在一个学习氛围特别差的班级学习，这样的班级可能有一些学生学习目标不明确，没有进取心，没有理想追求，整天调皮捣蛋，吵闹滋事，游戏人生，导致整个班级学习风气很差，想学习的同学无法安心学习，最终贻误了学生的前程。学习环境对一个人的成长非常关键，所以才有了孟母三迁的佳话。一个班级学习氛围的好与坏，其决定因素是班主任的教育工作做得好与坏。一个班主任工作的重中之重是抓好班级班风的建设，班风好了一好百顺，班风不好一切教学工作都是事倍功半，甚至白费力气一无所获。如果是一个年轻的班主任，缺乏班级管理经验，可以虚心向有经验的老班主任学习，把人家成功的做法搬过来；可以和科任老师加强工作联系，齐抓共管；可以组建一个有力的班干部集体，配合自己共同管理。在良好班风未建立之前，班主任需要更多的付出，要随时随地深入班级，了解第一手班级情况，抓住班级的“刺头”，做他们深入细致的工作，改变他们不良的习惯，把他们诱导到正道上来。班主任把这些“刺头”改造好之后，良好班风自然就建立起来了。本着对家长负责，对学生前途负责的良心，作为一个班主任老师，一定要付出艰辛，努力打造一个积极健康向上的适宜学习的班集体，使每一个学生都能安心。
学习氛围重要还是老师教学能力重要？谢谢邀请！其实，要书生来讲，自己最重要。因为无论是学习氛围还是老师教学能力都是外因，如果自己不学习，一切都白搭。。
对于上课爱说话的学生该如何管理？
大学的学习氛围重要吗？ 重要，这个真的很重要。说一个身边的人的例子给你听就知道了。我初中同学的儿子在云南读大学！他喜欢一个同学！这个人是高中他的同班同学，大家每周都会打电话聊聊天。暑假回家，我同学看到儿子闷闷不乐，问他原因！他才说出这个缘由：他喜欢的女生在北京上学，每周大家聊天时候，这个女生就说，看到周围的同学每天很努力学习！她好担心害怕！害怕自己掉队。每天她要参加活动，参加活动时候与别人比较，自己能力好差哦，她该怎么办哦？她遇到什么烦心事！要怎么解决！等等。一学期两人每周打电话聊天，都是他听她讲，自己有合理的建议就给她提出！她高兴时候，他为她开心，但每次说到学习，他无力吐槽！他们学校，他是很努力的！旁边同学不是玩游戏，就是男女朋友成双成对，上课敷衍了事，考试前两周大家成拼命三郎，像他这样每期拿奖学金，大二还没女朋友的属于精品！每次听到喜欢的女生谈学习，他就感觉到很无力，感觉到自己已经坠落了，自己学习程度已经在他们学校算最高的，但没有比较就没有伤害！每周日他和女生聊天，也是他最高兴开心的！不是因为他和她聊天这件事，而是听到她讲学习，他一比较又充满活力去图书馆看上几天书。他知道她无意在大学期间谈恋爱，心思放在。
