学校迎接教育均衡发展验收检查要点 小学义务均衡教育解说词

学校迎接教育均衡发展验收检查要点，教育均衡检查是一件利于学校发展的大事，对于改善学校的办公条件，教学设施等都有好处，是为了促进教育公平发展，学校在迎接省教育均衡。迎两基学校档案室解说词 解说词尊敬的各位领导：大家好！欢迎您莅临我校视察指导工作！1、【高中部门口】：我校始建于1975年，是一所县属民族完全中学，1996年成为香港逸挥教育基金会的项目学校，2002年被评为自治区“文明单位”、全区“标准化回民学校”。学校占地128亩，建筑面积44000多平米。现有77个教学班4517名学生，（初中2755名，高中1762名）共有正式教职工320名，专职教师246名。我校实行高、初中分部管理，我们现在所处的位置是我校高中部。在展板上展示的是我校关于“两基”迎“国检”的基本知识问答，目的是为了加强我校老师和学生对“两基”迎“国检”的了解和认识。各位领导这边请。2、【运动场】：这是我校的草坪足球场，它占地8000多平方米，配备有两个体育看台和一个主席台。这里是我校师生进行体育运动的重要场所，也是我校开展大型文化、体育、艺术活动的主要阵地。艺体教育已经成为我校办学特色之一。（时间允许，视情况可以插播介绍体育成绩）3、【校园文化墙、励志语】：请大家看这面墙。在墙上悬挂的是我校老师和学生的励志语。在我校前任校长的统筹安排下，从全校师生的两千多条励志语中精选了45条悬挂在这里。其中有校领导的、有教师的，还有学生自己的励志语。义务教育均衡发展工作之各大功能室简介制作 数学仪器类62种1520件（套），总价值56975.5元；音乐器乐类9种10件（套），总价值6560元；美术教具类20种，58件（套）12425.5元。文字简介中需要阐述该功能室存在的重要。如何在小学语文教学中巧妙使用多媒体教学？ 在小学语文教学中，怎样取得最佳的课堂教学效果，—直是广大语文教师凝神思考、孜孜追求的目标。而其中的关键是选择恰当的教学手段促使课堂教学内容、方法的最优化。实践证明运用多媒体手段，充分发挥其教学功能，是提高语文课堂教学实效的有效方法之一。俗话说“工欲善其事、必先利其器”，小学语文课堂教学中引进多媒体技术，把声、像、图、文、情境与听、说、读、写有机结合起来，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，能使课堂教学变得更为生动有趣，富有感染力。经过这几年的实践探索，我认为，小学语文课采用多媒体教学应遵循五项原则。一、有度讲究趣味性原则采用多媒体上语文课，是一种新型教学模式。趣味性强是它的明显特征，丰富的画面、美妙的音乐可以将传统教学中无法展示的东西栩栩如生地摆在学生面前，让学生尽情地欣赏千姿百态的四时风光，如临其境地聆听大自然中的各种声响，从而增添无穷的趣味，刺激学生的各种器官，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。针对小学生好奇心强、活泼好动的性格特点，多媒体以其特有的形象。《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》发布，大家觉得应该如何落实呢？ 在关注《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》相关新闻的过程中，我看到了中国教育科学研究院研究员储朝晖对此事的解说。他认为，征求意见稿本身就是让社会各个方面，包括家长、教师、媒体、公众，在这个问题上达成一个共识，以后才好更有效地去行动。所以关于如何落实的问题，我觉得也应该从家长、教师、媒体、公众几个方面入手。一 家长要放心对于《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，对于自己的孩子可能在学校里、在老师面前受到何等的对待，家长无疑是首当其冲的关注者，甚至是担忧者和反对者。其实，恰恰是因为有了《规则》的出台，规范了教育惩戒这一教师履行教育教学职责的必要手段。没有惩戒的教育是不完整的教育。家长怎么会乐意让自己的孩子养尊处优、放荡不羁？小时目无尊长，长大就会目无法纪。通过《规则》，让老师有法可依，也让老师有了限度。这样实在是对孩子有益的。所以，家长应该放心。二 教师要用心因为有了《规则》，感觉是把久违了的戒尺还给了老师。制度给老师撑腰和壮胆，可是教师在使用这把戒尺的时候，更需合理把握尺度和限度。教师必须研究有关实施的细则，并将实施细则尽量通过某个领域（比如教育局、学校、家长委员会、家长。秋季小学运动会解说词 运动会中，每人都能展现自己的光彩，迎接胜利的喝彩。小编整理的小学运动会解说词，供参考！甲：金秋，是一幅绚丽的锦乡，编织着金色，燃烧着激情。乙：金秋，是一坛醇香的。小学生该不该多看电视？（正方+反方）两种观点辩论 共10 辩论稿 反方： 1、因为会影响学习效率，每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不。义务教育均衡发展的功能室建设包含哪些 主要是在合理配置资源方面义务教育法要求各级政府合理配置教育资源，包括经费、课程、教学质量、办学基本条件、教师问题，明确提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段不分重点学校和非重点学校，这些都是从法律层面保障义务教育向更加均衡的方向发展。此外，义务教育法修订草案对农民工子女以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，规定要对特殊学校的学生给予更多的关注，要求城镇教师支援农村，还规定农村的经费要按照国务院的要求，由中央和地方政府分项目、按比例分担。

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