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回延安的课程 部编教材八年级(下)第2课《回延安》

2020-10-03知识20

回延安一课的一些基础知识。 1、pu 第四声2、比和兴各是zhidao一种修辞手法。比就是比方,以彼物比此物,诗人有本事或情感,借一个事物作比喻 一般说,用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所回知,便于人们联想和想象。兴,先言他物以引起所咏之词。从特征上讲,有直接起兴、兴中含比两种情况;从使用上讲,有篇头起兴和兴起兴结两种形式。激发读者的联想,增强了意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。诗经中的修辞手法就只有赋比兴三种最常用了。现代文常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反答问。

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部编教材八年级(下)第2课《回延安》 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>;原发布者:zxd19921113第2课《回延安》贺敬之现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》《乡村的夜》《放歌集》《雷锋之歌》《贺敬之诗选》等。写作背景“1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜,…当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。检查预习一读诗歌,扫除障碍1.读准下列加点字的音。褛(lǒu)糜子(méi)黍类(shǔ)馍(mó)喘(chuǎn)眶(kuāng)白羊肚子巾(dǔ)2.《回延安》体裁是民歌,是采用陕北民歌信天游的形式创作的。什么叫“信天游”?“信天游”信天游,也叫“顺天游”,是陕北民歌的一种形式。“信天游”的基本特点:章法上:两句一节,节数不定。韵律上:几节一韵,或一韵到底。语言上:七言为基本。

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回延安公开课课件 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>;原发布者:天空彩虹789导入新课本诗选自《贺敬之诗选》(人民文学出版社2004年版)。1956年,诗人贺敬之重回曾经生活战斗过的革命圣地延安,重新看到那熟悉的山水和热情的乡亲们,激动不已,不禁抚今追昔,用陕北民歌“信天游”的形式写下了这首诗。诗的题目直接点明了诗歌所要表现的对象,一个“回”字,写出了诗人对延安的深厚感情。回延安贺敬之背景:1、了解有关诗人的文学常识及“信天游”的特点;(重点)2、深入理解诗歌内容,理解诗歌的叙事线索和感情线索,学习比兴手法在诗歌中的运用;3、感受诗人热爱革命圣地延安,热爱革命事业和革命人民的思想感情,培养爱家爱国的思想感情。贺敬之,1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作,已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中担任执笔,此剧1951年荣获斯大林文学奖。80年代任中华人民共和国文化部部长。“信天游”简介信天游,也叫“顺天游”,流行于陕北的一种民歌,两行一节,上下句押韵,一节一韵,诗行错落有致,读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思,有的几节构成一组,表达比较复杂。

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回延安 公开课(省级获奖教案) 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:一线专家教师2回延安1.朗读品味诗歌,了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的语言艺术特色。2.抓住关键句,学习这首诗是如何恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法的。3.整体把握文意,体会诗歌字里行间所深寓的感情,培养学生热爱革命圣地延安、热爱生活的感情。一、导入新课播放民歌《山丹丹开花红艳艳》“一道道的那个山来哟…一道道水,咱们中央噢红军到陕北…山丹丹的那个开花哟红艳艳,毛主席领导咱打江山。听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲,我们会想起什么呢?对,我们会想起黄土高原,会想起黄土地上朴素的劳动人民,会想起革命圣地—延安。老一辈的革命家呀,都对延安怀有深切的情感。今天,就让我们走近其中的一位—贺敬之,走进他的诗歌,去看看他与延安有着怎样的情谊。二、教学新课1.作者及作品背景。贺敬之,诗人,剧作家,山东峄县人,1940年到延安,进入鲁迅艺术学院文学系学习,1945年与丁毅合作创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》,1946年离开延安,去华北根据地工作,解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作,有诗集《并没有冬天》《朝阳7a64e78988e69d8331333433633362花开》《放歌集》等。。

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回延安课文内容 一 心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了…手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你,—母亲延安就在这里!。

#贺敬之#读书#信天游#诗歌#白毛女

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