斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德什么意思 校园贷哲学思考

南京师范大学哲学系好不好？ 校园美吗？ 最好详细些，速给好评 南师的我不了解，但我认识一个人是南京大学哲学系的学生，关于这个问题，我可以谈一下我的看法，也算它山之石以攻玉，为你借鉴。就他们本专业而言，他们专业实力位居全国第一，还是蛮不错的。至于学习哲学、进哲学系的问题，谈谈我的个人看法。说实话，包括他在内，高考填报志愿的时候很少有人会主动填报哲学专业，尤其是将哲学作为第一志愿来填报。进哲学系之初，大家的第一个想法那就是转系，希望学一些所谓的热门专业。过了一段时间，他们就不这样想了。就学习而言，由于哲学系的学生较少，因此他们系的教授比例是全校最高的，教授比学生都还要多。这就为学生的专业学习提供了强大的师资保障。就学科而言，学习哲学一段时间之后，你就会发现自己思考问题的方式、看待社会的方式都会发生明显的变化，都有境界上的很大提升，这是受用终生的。他们专业课程主要学习中国哲学史、西方哲学以及一部分马克思主义哲学，非专业课程那就主要是中文和历史专业的一些课程，还有逻辑学。就出路而言，其实大学专业并不会等于职业，尤其是作为一个文史学科而言。人家需要的不是你的专业，而是你的能力。并且，在目前这样一个就业环境下，本科生直接参加工作的难度是很大的，都。时光荏苒，本人应经远离校园快6年了，当初读书不懂哲学。 而今出来，生活中无处不哲学， 如果你的目的是活的明白的话，那么建议你先对哲学的整体有一个了解后再根据自己的兴趣选择哲学大师的经典著作，这个选择应该由你自己决定。我推荐你先看王德峰的《哲学导论》，然后看罗素的《西方哲学史》，冯友兰的《中国哲学简史》，这三本书看完我相信你有能力可以选出自己心目中的大师，以及自己的哲学方向了。至于构建自己的哲学知识体系，我想你需要的是先汲取智慧，然后思考，最后才能构建，毕竟构建是需要广泛的素材的，如果你一开始就看某几个哲学大师的作品，一个可能根本难以看懂，二即使你看懂，那你了解的也是作为一个整体的哲学的部分，即使是最好的部分！总之先整体后局部，否则将陷入盲人摸象的困境。什么是哲学，哲学与人生的话题思考 为什么要写这个话题呢2113？不是我神经错乱了5261，原因很简单，4102呵呵都是逼迫的去思考，昨天上课学生问老1653师，你也是教部分哲学的，我想问问哲学到底是个什么玩意？为什么非要按照课本上的那个定义给哲学下个结论，哲学难道没有其他通俗易懂的解释吗？我想知道学习哲学到底有什么作用，哲学与人生有什么关系？看到这个话题，很多人就想睡觉，包括我也一样，看着这个话题，大脑有时候停止思维的感觉。以后谁再次问我这样的问题，想办法掐死谁（玩笑），我如果去解释，解释不正确丢人是其次，重要的是误导人。所以为了让我还比较正常的多活几年，孩子们尽量少问这样话题哈哈。解释这个问题之前，近期几个朋友问，扯一点与哲学关系不大的话题，说学好了哲学，就能干一番大事业，这就叫胡扯。几个朋友他们毕业一年了，害怕被人骗，所以一直在找自己理想的工作中，每当去应聘。问去公司工作性质？老板就说是销售，你干不干，朋友就生气的离开，找了无数家公司，被被公司拒绝了无数次，他也骄傲的把公司拒绝了无数次，这样闹着感觉好玩吗，他每当看到公司要做销售时候，他就怀疑是不是传销组织？看到售楼中心销售房子的工作人员，每天读羊皮卷，就感到他们神经不。谈谈你对大学生沉迷与网络的哲学思考 从基础存在论的角度是解释为日常生活状态的沉沦沉沦大致是这样的，此在（就是人的意思）从本己的存在滑向大众化的存在-常人常人是只知常人而不知自己最本真的心，海德格尔如此区分（虽然我以为不见得明朗），此在的生存状态解构：非本真性存在-本真性存在而海德格尔认为要回到自己本真的存在，需要自己“良心”的启示和暗示，“常人”不是自己，不是此在自身甚至不是“人”，常人是被大众化遮蔽的存在，均质化的符号，象征沉迷网络可看作真心的迷失。以上是从存在论角度解释从文化批判哲学看渐渐的，人们只会对着电脑屏幕打字，而忘记现实中该怎样执笔书写；只会在虚拟空间上与素不相识的陌生人敞开心扉，吐露心声，而忘记怎样与身边的人交流沟通；只会在BBS上对着某场赛事品头论足，而忘记亲自锻炼去体验大汗淋漓的快乐；只会在自己的博客上发出“我们只有一个地球！的热情呼喊，而忘记对水池上方的“合理利用每一滴水资源”看上一眼；只会在网上浏览世界各地风情的图片，而忘记亲自踏上那些神秘辽阔的土地…在这样的环境中，人类渐渐失去了交往能力，失去了行为动力，失去了对现实世界的信任和亲近，甚至就如一部好莱坞电影中描述的那样，连最本能的性欲也。斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德什么意思 斗争中才会暴露出自己的弱点，逼迫自己学习提高；挫折意味著失败，促进萌发另辟途径的思想及修正方向前进的行为。遇到校园暴力该有怎样的反思，看到新闻中出现的一幕幕的让人揪心的校园暴力行为，我们在憎恨加害者的同时要想一想为什么这样的事情层出不穷，社会、学校、家庭是否缺失了。

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