B．无脊椎动物不能走“T”型迷宫 植物走迷宫实验的原理

怎样设计迷宫？ 首次答题。详细画迷宫步骤的多图答案。这里只介绍我常画的一种手绘迷宫，算是我原创的迷宫风格吧，因为我…用同种大鼠做实验走迷宫，有的很快就走出去，有的总走不出去，这一实验发现说明了什么 动物具有学习行为，而且这种行为具有很强的个体差异。希望能帮助你。经常走迷宫有何好处？ 1、能提高孩子的空间能力 美国国家精神卫生研究所的大脑研究专家杰伊.吉德和同事长期跟踪400名儿童，发现婴幼儿期孩子的大脑会生长出大量的神经元，其中包括空间定位方面的。B．无脊椎动物不能走“T”型迷宫 假设是对问题肯定或否定的回答，科学的假设是根据生活经验和理论实践来做出的．A、蚂蚁喜欢吃甜食，所以假设蚂蚁喜欢带甜味的气味，故正确；B、走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室．因此不能假设无脊椎动物不能走“T”型迷宫，故不正确；C、走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室．而走复杂迷宫的鼠学习就快得多．所以可以假设动物越高等学习能力越强，故正确；D、菜青虫的总是危害白菜、萝卜等十字花科植物，所以可以假设菜青虫总是喜欢以十字花科植物为食．故正确．故选：B有哪些可以在家陪着孩子做的科学小实验？ 动动手，杯中烟花小实验玩起来https：//www.zhihu.com/video/1142474639128285184 注：个别实验用具可替换，油少一点效果更明显。03.对应科学小知识： 油的密度小于水的。除了仿生学，粘菌目前有什么可以研究的？ 题主想做粘菌方面的课题，希望可以得到大神们的指点。15 FFFungi 海外生物狗一枚，就是来凑凑热闹长见识的 别给我上课 26 人赞同了该回答 竟然被…邀 受宠若惊 。关于移动迷宫的几个疑问，弱弱的问一下，木有看的太懂，有这么几个问题，为什么要做这个实验？那个实验负 原文由BestRivenXT，我只是负责转运结合电影全部说一遍吧以下是有关后续剧情的超级暴雷如果不想先知道剧情的人可以赶快左转唷电影基本上我觉得算还不错的商业娱乐片只是真的埋太多梗了.有点理解阿.Orz上网找了一些书评也都不是写的很详细，所以希望有看过小说的版友帮忙雷一下(对 我就是希望你雷我 把我雷死吧~<；囧>；)我有片段查到说后来才知道闪焰症是WICKED组织用来筛选过多的人类的人造病毒，意旨在因为地球环境变得恶劣、资源缺乏，所以势必要减少人口。所以把人放进迷宫中是因为他们带有抗体，而让他们在恶劣的环境中生存可以提升抗体的效能闪焰症是军方制造生化武器的时候，流出来的，目的的确是控制人口而WICKED则是跨国设立专门对抗闪焰症的实验室简单介绍一下闪焰症首先，他是病毒这无庸置疑，几乎无法预防，除非有抗体所以关在迷宫里的幽地斗士们至关重要，把他们放进迷宫是为了观察他们的脑治疗闪焰症的方法是观察有抗体的人的脑部运作方式，他们遇到状况是怎么处理的根据小说的状态，原本WICKED关进迷宫里的应该是全部都有抗体的人但在第三集开始没多久，就有人跑出来告诉幽地斗士们(以下称为A组)纽特是没有抗体的，所以他之后一定会。回答有关实验探究问题： （一）（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的．其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强．（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为．（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验．（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同．因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异．（二）（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．（2）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”。为什么人的大脑只开发到百分之十？ 其他百分之九十需要环境刺激潜能表现出来？这部分为什么这么浪费保留下来，或许只是具体储存介质？