初中教育均衡发展之我见600字 小学生作文《教育均衡发展这几年》

童话故事是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。下面我们来看看关于童话作文600字初中，欢迎阅读借鉴。【篇1：龟兔比赛】有一天，。交通安全征文600~800字左右 生命，两个再熟悉不过的字眼。它如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难；然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，。我理想中的初中生活 作文 600字 初中，如此耀眼的字眼，2113在它背后，又蕴含5261着多少自觉，4102多少独立。踏进中学，一切都变1653了，耳边没了父母的唠叨，我们也不再嬉闹，只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图，过自己理想的生活。我理想中的生活很绚丽，它到处充满着快乐，每一个角落都住着自由快乐的小天使，释放着灿烂的光辉。早晨，拿着课本来到教室，在座位上翻开书本，仔细品味书中的景色，欣赏远久的历史，观看奇妙的生物，然后自由地在数学世界里探游，快乐地在英语王国中遨翔。当老师迈进教室，便放慢自己的脚步，让自己的音乐随着老师的节奏慢慢地奏起。当烈日升到半空，进行午休时，我将闭上双眸，回想教过的知识，任由一切思绪在自己脑中飘浮…上课时，认真听进，将所得的知识一点一点慢慢地输入脑海；还要在练习本上写上与课文相关的内容，随时翻开细赏。遇上自习课，不再像上学一样，与同学吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，我将翻开书本，认真复习这一天当中学过的知识，弄清课上不明白的问题，向同学探究、交流，再仔细捉摸，记入脑中。我还会仔细了解中学的学习环境，在同学之间建立新的友谊，在新的集体中展现自己，好好学习，取得好成绩！这就是我理想中的初中生活！小学生作文《教育均衡发展这几年》 关于推进区域教育均衡优质发展的思考推动区域教育的均衡优质发展，实现区域教育整体性的现代化已成为各级教育行政部门、教科研机构、学校等的关注焦点，这不仅是区域经济、社会实现全面协调可持续发展的需要，也是教育自身发展的内在要求.本文拟以上海青浦区教育改革与发展的实践为基本依据，简要分析相对发达地区实现教育均衡优质发展的基本实践与思路问题.一、基础在哪里？区域教育的均衡优质发展既不是遥不可及的理想，也不是伸手就可以摘得的果实，要有比较扎实的现实积淀，这个积淀起码包含四个不可或缺的方面：即教育基础硬件的区域内分布基本达到或可确保均等，优质教师资源的校际分布基本达到或可确保均等，各学段教育能够基本得到或可确保衔接，大多数学校有办好优质教育的精神动力.从上海青浦区（相对全国县级行政单位而言，可看作相对发达地区）的现实来看，已具备了实现教育均衡优质发展的基础性条件.1．有比较前位的发展规划.如2002年，该区就提出了到2010年区域性、整体性实现青浦教育现代化的目标，并开展了教育现代化行动计划研究，形成了《青浦区教育现代化行动计划》，并以“目标导向、任务驱动、项目推进、滚动实施”的方式开展了“决策与管理”、“课程与教学。如何实现城乡教育的均衡发展？ 教育均衡，是一个很大的概念，因为涉及的范围太广，面对的对象太多。从我自己理解的角度来说，实现了这些均衡，那才是教育真正的均衡：1、城乡人数的相对均衡。现如今，很多原来的村校关闭了，还有很多只是在为几个人服务。城市里的学校，人数一年比一年增长，乡村里则“门前冷落鞍马稀”，照这个趋势发现，用不了多久，农村里每个镇，最多只有一所学校。2、教学设施的相对均衡。教学设施，分硬件和软件。运动场、教学楼、实验室、微机室、多媒体教室、学生宿舍等全是硬件设施。教师资源分配、学生心理辅导、学生德育发展、学生实验种类、师生配套服务等全是软件设施。这些在城乡之间，差距非常明显。3、教学观念的相对均衡。流行的、先进的、随时的教育理念，什么时候能够达到乡村，进入教学课堂，扎根教师内心，指导学生学习。这个速度，直接决定乡村进步的速度。4、上级关怀的相对均衡。很多时候，在领导的关怀下，是进步和发展的动力。关不关心，关心得怎样，怎样关心，都直接涉及到教师和学生的幸福指数。5、政策导向的相对均衡。6、收入待遇的相对均衡。我的初中生活作文600字 转眼间，我的人生2113第一个学习阶段在不5261知不觉中结束了，又开始了我4102人生的第二个1653阶段—初中生活。开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校—城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声…校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到107班—我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情。

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