为什么六岁的孩子读大班还不懂的 小孩今年六岁，上大班，可是不懂

请大家帮我出主意：现在五岁半孩子该读大班还是学前班？谢谢！ 现在是五岁半，但是还是在中班（那时读幼儿园时老师分配的），下个学期本该是大班的，但是考虑到孩子年龄稍微大点，如果读大班和学前班，就得七岁半才能读一年级。。打算让小孩六岁上一年幼儿园，然后读小学，有一样想法的吗？ 我想肯定会有和你一样想法的家长。上一年的幼儿园，再上小学。这个想法没有问题。1.要考虑一下是否适应\"集体生活\"问题。从家庭个体生活变化到\"幼儿园集体生活。小朋友之间如何和谐相处也是非常重要。处理不好，也会影响上幼儿园的情绪…2.行为习惯家庭中的行为习惯和幼儿园的行为习惯是不同的…其他…上了小学也是如此…女孩6岁读一年级好，还是7岁好？你家孩子几岁上小学一年级？ 如今具体哪一年上学，是根据孩子的生日来定的，在当年8月31日前出生满6岁的孩子可以报名入学。但是从孩子的个体发育上来说，六岁和七岁入学还是有差距的，在一年级班级月龄偏小的孩子，在一二年级会感觉比月龄大的孩子要更“懵懂”一些，在计算、阅读、群体适应等很多方面，“开窍”会相对晚一些。不管孩子在哪个年龄上学，对小学一年级和二年级的孩子来说，他们需要家长花很多的时间和精力陪他们，端正学习态度，建立对学习正确的认识，在阅读、计算、写作业的工整程度都需要家长花时间去帮孩子建立建设。如果孩子月龄小就上一年级，家长更是要花比别人更多的功夫，本身孩子就没完全“开窍”，学习习惯、生活习惯、群体适应等多个方面，都需要家长格外关注。而实际上，即使是孩子在班级月龄最大的那一个，同样家长也需要花时间去管理孩子的学习和成长，毕竟他们还是小孩子，而一旦小学一二三年级没有认真监督到位，后期问题再整改起来的难度太大！现在家长都比较着急让孩子什么都“赶在”前面，其实，放慢一些，家长多陪伴一些，多参与一些，孩子的人生一辈子长着呢，但是学习习惯、端正的学习态度，从小一开始，家长就应该时刻放在心头！孩子到了升小学的年纪，但是老师让孩子复读大班，该怎么办？ 8月份刚满六岁的孩子上一年级是很吃亏的，几乎是班上最小的孩子，如果是男孩，还更恼火，自觉性差，坐不住，听不懂，记不住，不会读想，不会写，写的慢，所以，晚上一年学，是最明智的选择孩子六岁了，该上大班了，为什么交流还很费。 你好，你提供的资料有限，还无法判定是否自闭症，建议到心理行为门诊进行发育行为评估可以明确诊断，这对性制定治疗方案。开封儿童医院心理行为科简介我家老大现在已经上小学了，在她上大班时就跟很多家长谈起来看什么书好？大部分家长会给孩子准备一些幼小衔接的书目。但是老师的建议是不要过早的教授一些小学的知识，这时候可以准备一些轻松点的绘本故事给孩子。有什么适合6、7岁上大班的孩子读的书推荐？《借你一把伞》娜娜淋雨了，小动物找来不同的叶子，借给娜娜当伞。充满爱与温暖的动人之作，呈现了“给予别人合适的帮助”的独特内涵。水彩画清爽透明，带来别具一格的艺术美的欣赏机会。《生气的王子》《爱哭的公主》《我变成一只喷火龙了》以孩子常见的三大榜首成长问题—公主病、挫折忍受力、情绪控制力为主题，利用温馨的小故事，帮助家长了解孩子的成长问题，并在故事中巧妙地提供了解决之道。《我爸爸》《我妈妈》这两本绘本都是借着孩子天真自豪的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。真正撼动心灵地描绘了孩子对于父母的热爱和崇拜。《青蛙弗洛格的成长故事》这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。讲述的青蛙弗洛格和他的朋友们发生的关于友谊、爱、生命、世界的故事。激发孩子的阅读兴趣上大班的孩子有些还不能正确拼读，这时候选择的绘本可以是图片多一点的，让孩子感觉有趣味性。这时候的孩子。那些8月31号以后出生的小朋友，是重新读大班还是上了一年级，对孩子以后有影响吗？ 小学一年级新生入学，原则上要求年满六周岁，具体规定各省略有不同。有些省份要求必须是8月31号之前已经满六周岁，有些省份可放宽至当年的12月31日。前段时间，小区一位邻居问我，他的孩子是9月4日出生的，只差4天满六岁，学校不收，有没有办法帮上忙。虽然我很想帮他这个忙，却爱莫能助。就算能把他的孩子弄进学校，但办不到学籍，还是没有意义。现在学籍管理系统是全国连网的，学籍管理员根据学生身份证号码在网上申请学籍。如果年龄不满足条件，系统会拒绝发放学籍号。严格管理学籍，既可避免一些家长揠苗助长，把年龄很小的孩子送进小学，又可防止随意留级，过多占用本就很紧张的义务教育资源。同时，按年龄入学，教育部门测算新入学学生数也更准确。如果不幸正好是8月31号以后出生的小朋友，建议还是再读一年学前班或者幼儿园大班。年龄大一点读一年级，其实更好。仅以书写能力为例：六岁的孩子，手部肌肉发育还不成熟，字写得歪扭无力；但到了七岁，笔划就整齐多了。其它智力、体能等各方面，七岁的孩子，都比六岁的孩子更有优势。有些家长在培养孩子方面非常心急，总希望自己的孩子能跑得更快一些、起步更早一些。在我的教学生涯里，见过很多孩子，小学读得很早，进。

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