总是拿过去的成绩说事的人能有好的未来吗？ 总是拿过去的成绩说事的人，是工作成绩让他（她）自豪与骄傲，让他有一种成就感与喜悦感。也许他在向别人讲他的成绩时，是想勉励年轻人抓住大好时光，积极有为，不负韶华，别等年龄大了，后悔蹉跎了岁月。也许他在告诉年轻人，我曾经辉煌过，在这个家、这个单位，我是做过贡献的，我问心无愧。拿过去的成绩说事的人，如果继续努力奋进，有好的未来；如果停步不前，未来不会再比当前好；如果是老人，就另当别论。但重要的是我们听者的态度！还有一种，就是人老了，精力、体力、脑力均不如前，老说过去的成绩，是来安慰安慰不能再做出成绩的微微失落的心，也许是通过老拿过去的成绩说事，是一种甜蜜幸福的回忆。是自己曾经做过的成绩定格在自己大脑的自然映现，是无法再拥有此成绩微微失落而不甘的心情写照！但作为我们的听者，当别人讲成绩时，我们用心听，从中汲取营养价值，作为激励我们前行的动力，学习的榜样，我们也一定要像他一样，在人生的不同领域做出成绩，不虚度此生。榜样的力量是无穷的，榜样是我的人生标杆！当别人拿过去的成绩说事时，我们作为听者，用心听，既是对说者的尊重，亦是成全说者的自豪感与喜悦感，这亦是提升我们听者的情商，亦是和谐说者与我们和乐。
教育引导罪犯正确地总结过去改造生活的成绩和存在的问题，巩固改造成果，这是总结教育的（）。 A．目 正确答案：A总结教育的目的是教育引导罪犯正确地总结过去改造生活的成绩和存在的问题，巩固改造成果。
教育引导罪犯正确地总结过去改造生活的成绩和存在的问题，巩印改造成果。这是总结教育的（ 正确答案：A
工作总结：下一步想法和做法 工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问 工作总结报告题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验被上级推广开来，为其他单位所汲取、借鉴，推动实际工作的顺利开展。工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。内容1．基本情况这是对自身。
是否普遍存在小学阶段男生成绩不如女生的现象，如果是，为什么？ 在小学一至三年级，这种现象可能存在，这大概与孩子的性格特点有关。小学阶段，孩子学习的是最基础的知识，知识点相对较低，比较容易掌握。而女孩相对男孩来说，做事更为认真和细心，所以在同样理解了题目要求的情况下，女孩的成绩会较好一些。而男孩由于做事粗心一点而导致失分，成绩也就想对较低。这种现象在小学低年级更为突出一些。但是，到了四一六年级，随着知识层次的逐渐提高，男孩所具有的一些特质会逐渐得到发挥。辟如高年级教材中一些延伸性的题目更容易引起激发男孩的求知欲望，但在这方面女孩则会相对较弱。此时男、女成绩会逐渐平衡。当然，凡事都不可能是绝对的。有时女孩的探求能力也非常棒。
