三年级下册数学教材分析
北师大版二年级数学上册第三单元测试卷讲评分析 1.专题三主观题作业题目（以下作业任选一题）：（1）请根据本模块主题，提交自己执教过的一 节教学设计或课堂教学文字实录，字数1500-3000字左右。注意 文责自负，格式和要求请参考本培训平台提供的范例。说明：经辅导教师及专家推 荐并最终通过“学员优秀成果”评选的教学设计或课例，由广东省普 通高中教师培训协作组统一颁发证书，并推荐自愿发表于《中学生报.教育教学研究》“高中教师培训优秀成果展示”专栏（国内统 一刊号：CN44-0088）。（2）请认 真观摩本模块提供的视频课例，并简要说说你的收获和建议。字数要求 500-800字。发现抄 袭，零分处理。2.评分建议：（1）专题三主观题第一题教案写作评分建议：作业内容 评分等级 得分比值教案设计创新。教学活动设计 突出以学生为主体，突出学科特征。能利用多种手段教学，能很好地启发学生的 思维。符合字数要求。优秀 100%教学目的明确，教学设计思路清晰，重、难点 突出，有学生参与活动的环节，符合字数要求。良好 80%教学目的基本明确，教学设计基本清 楚，教学内容无 科学性错误，符合字数要求。及格 60教学目的不具体，教学过程设计不符合三维培养 目标或有科学性错误。不符合字数要求。不及格 0%。
说出怎样测量两地间距离三年级数学 陆科版：前两天物理评论概要 首先，测量的长度 如图1所示，测量的长度 长度测量是一个基本的测量，和最常用的工具是规模。如图2所示，长度的单位及换算 国际长度单位是米（m），常见的单位为千米（公里），分米（DM）厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）1公里103米10米10 DM 10厘米10毫米103um 103 nm的 长度单位换算，小单位，大单位，大单位，小单位使用，除了乘以 如图3所示，使用权的规模（1）观察的值除以零刻度线，范围，（2）至 ①尺子沿长度的测量尺的边缘对齐下测试的对象，必须把积极的巧合，没有歪斜。穿（2）不利用的零刻度线，如因零刻线磨损，并采取其他全刻度线零刻线，永远不会忘记上一次的读数减去零刻度值的刻线代替。③厚的统治者垂直 ④读数时，视线应垂直表面和尺 4，测量值的准确记录 由数字和单位的测定结果（1）意义的记录，没有单位，只写数字（2）读书，读刻度值的索引估值 5，错误 的测量值和真值之间的差异 错误不能被避免的，以使误差最小，可避免不应该发生 错误：多个测量值的平均加成，精密仪器的选择，减少的基本方法，以提高测量方法还可以减少错误 6，特殊的方法来衡量（1）的累计方法 如果测得的直径的细金属丝或片材。
小学三年级开始学数学，实际效果会怎样？ 怎样让孩子们学得更轻松更有效？这是赤壁市正扬小学校长吴震球多年来追求的一个目标。他积极探索的“小学…
