语文教学怎样把学习主动权交给学生
如何将课堂学习的主动权还给学生 开学了，新的教学任务接踵而至。如何审视新学期的课堂教学，成了我们上班后的新话题，在探讨中，我认为“把课堂学习的主动权还给学生”。
浅谈如何把学习的主动权交给学生 第一，课堂学习的权利本应该就是学生的，由于各种考试的标准、教师家长的不放心、教育流行的所谓对“学生负责”等冠冕堂皇的托词（课堂上老师不大讲特讲就好像没有水平，不是对学生负责似的），剥夺了学生应有的权利。第二，把主动权还给学生，能调动学习的自主性。通过小组备课预习，然后课堂上的知识发布交流，潜意识里能调动学生利用一切时间查阅资料和思考的积极性。一件事做了二十遍就形成惯性，自然会提高自主性学习的能力。
如何在数学课堂上把学习的主动权还给学生 让学生总结一下这道题的经验，怎么做出这道题的，思路是什么，引导学生学习，不是一味的讲例题。让学生学会总结，所学的题型是关于那一方面的，引申出解题技巧
求问如何把学习主动权交给学生
在小学语文教学中怎样把学习主动权交给学生
