生男生女机会均等，其原因是？求学霸解答！ 在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离．女性则只产生一种含X染色体的卵细胞，男性产生两种类型的精子-含X染色体的精子和含Y染色体的精子．。
除了用围棋子，还能用哪些材料可模拟生男生女的机会均等的材料与方法 扔硬币，硬币的两个面来代表生男生女。扔骰子也可以，用单数和双数来代表。
通过模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验，说明生男生女是由女方决定． （判断对错）。 ×
某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙
某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：用不透明的袋子装围棋子，甲袋中 （1）体细胞形成生殖细胞时成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，男性体细胞的性染色体组成是XY，产生的精子有两种，分别带有X染色体和Y染色体，两种精子的数量相等；女性体细胞的染色体组成是XX，产生的卵细胞只有一种，带有X染色体；因此，白色棋子代表X染色体，黑色棋子代表Y染色体．（2）每个小组的实验结果都存在误差，为了减少误差应对所有小组获得的数据进行求和（或求平均值）．从实验结果分析，1粒黑子1粒白子的组合与2粒白子的组合几乎相等；1粒黑子和1粒白子的组合代表受精卵的性染色体组成是XY，发育成男孩；2粒白子的组合代表受精卵的性染色体组成是XX，发育成女孩；说明生男生女的机会均等．（3）处理数据，分析结果，得出的结论：生男生女是随机的，机会是均等的．故答案为：（1）精子；Y染色体；（2）求和（或求平均值）；1粒黑子1粒白子的组合与2粒白子的组合几乎相等；（3）生男生女是随机的，机会是均等的
生男生女的概率，以及原因 这跟人体性染色体有关．男性的性染色体表现为XY而女性的则表现为XX在精子和卵细胞结时.双方各提供一个染色体.若男方提供X.女方提供X.则后代是女.若男方提供Y.女方提供X.后代就是男.所以生男生女由男方决定.根据这个分配.理论上来说生男生女的比例应该是一样的.都占一半.但实际并不是这样的.拿一家来说.生一个小孩的话.生男生女的概率都是0.5.若想两胎都生男或都生女的话.那么概率就是0.5乘0.5概率就是0.25，这就牵扯到数学上的概率问题.所以.全国这么多人.在结合的时候染色体都是随机分配的.不能保证你家男我家女.所以男女不均等这是正常的.以上这些是我根据自己在学校学习的知识回答的.如有不对.请谅解.
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙 （1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此用黑色围棋子模拟的性染色体类型是Y，白色围棋子模拟的性染色体类型是X．（2）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子-含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此，分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，即1粒黑子（Y）和1粒白子（X）的组合，则表示所生“孩子”的性别为为男性．（3）为了使实验结果更准确可靠，排除由于偶然性引起的误差，可以增加实验材料的数量或重复次数，相加求和（计算平均值）．（4）处理数据，分析结果，得出的结论：由表中的数据得到：A：B=51：49≈1：1，因此该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的（生男生女的比例是1：1）．故答案为：（1）Y；X（2）男性（3）求和（或取平均值）（4）生男生女是随机的，机会是均等的（生男生女。
