刘大白，秋晚的江上，赏析？
现代诗《秋晚的江上》和《花牛歌》，眼前仿佛出现什么画面？ 秋晚的江上作者：刘大白归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。一九二三年夕阳西下的景色浮现在眼前，我最爱这句“还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上”。很是生动，夕阳缓缓地坠落，鸟儿急切切归家，在斜阳的掩映下，芦苇都镀上了一层红红的霞光。宁静优美的景色更衬出了动感十足的画面，倦了一天的鸟儿，还要驮着斜阳归家。抖落了斜阳，甩去了无谓的负担，我还是自由的鸟！花牛歌作者：徐志摩花牛在草地里坐压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里眠白云霸占了半个天花牛在草地里走小尾巴甩得溜溜花牛在草地里做梦太阳偷渡了西山的青峰这是一只可爱的花牛，诗里写下了它的各种小动作。或坐或眠或溜达，它悠闲散漫，无忧无虑，超级自在。太阳悄悄地落山了，花牛的美梦还在继续，这样的洒脱姿态，让我羡慕极了。所有的悠然，都表现出现世安好，别无所求的满足感，轻松愉快的一天就这样溜走了。
谁语文好，帮我做道题：请另选一幅画面，仿写一首小诗. 夕阳中的幽径 飘飞的秋叶 即使是无力了 还迎着寒风舞蹈 双手一张 把夕晖铺满小路 金黄的大地 也收获万物的永恒了
秋晚的江上作者刘大白。
《秋晚的江上》这首诗描写了什么、什么和什么等景物，为我们描绘了一幅怎样的画面？ 《秋晚的江上》这首诗描写了归巢的鸟儿 斜阳 芦苇 等景物，为我们描绘了一幅归巢的鸟儿驮着夕阳，夕阳落在江上染红芦苇的画面。《秋晚的江上》这首诗描写了归巢的鸟儿 。
《秋晚的江上》这首诗描写的景物有哪些？ 简单回答：《秋晚的江上》这首诗是刘大白所作，刘大白被称为五四浙江四杰。老去的斜阳让人留恋，但斜阳很快老去，又让人伤感，美丽是多么的短暂！
最新人教部编版四年级上册语文《秋晚的江上》教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：百分之100秋晚的江上教学｜目标｜1.认识本课的字词。2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。教学｜重点｜体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。教学｜难点｜掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。教具｜准备｜课件｜教学过程｜设计意图｜导入｜一、谈话激趣，交流导入｜1.同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？2.（落叶、丰收）从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢？现在我们就一起交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。3.今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》。（板书：秋晚的江上）｜激趣谈话，激发学生学习古诗的兴趣，同时概括了解了古诗内容。新课｜教学｜二、初读诗文，学习生字｜1.自由朗读课文，读准字音｜出示7a686964616fe78988e69d8331333433626532生字“巢、苇”并分别组词。2.分小节读诗文。三、范读诗歌，整体感知｜出示诗文｜1.用自己的话说一说这首诗给你的印象。2.引导学生观看课文。
秋晚的江上的全诗意思 秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。刘大白此诗形散而意浓，隽永而优美。细察，其形式排成三行，而语言结构实为三句，即“鸟儿驮着夕阳”“、双翅一翻”、“芦苇妆成红颜了”，是一首典型的微型散文诗。归鸟何以倦了？鸟倦实在也是人倦。这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。第二行，鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。第三行，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化，给全诗平添了一些情趣与生气。新诗问世之后，面对多灾多难亦多希望和幻想的时代家邦，二十世纪的中国诗人曾经有过太多的入世济世的政教激情，无暇关注社会现实之外的自然造化，流连景物忘情山水，所以“以境胜”的新诗作品，过去一直很少见到。刘大白写于1923年的这首小诗算是片刻偷闲的一个例外了。归鸟、斜阳、清江、芦苇、向晚等一组五彩斑斓的景象交相辉映，倦态、驮着、翻翅、掉落、妆成等一组动感十足的场景相继登场，这宁静优美的景色，浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人的无比欣悦。
