（2009？绵阳）碳酸钙是牙膏中常用的摩擦剂，可用石灰石制备．王玲同学设计了一种制备碳酸钙的实验方案．其流程图如下所示： 分析：这道题看似很难实质上是利用我们课本上所学的知识点来解决，认真审题就变的很简单．根据我们所学的有关石灰石的性质可知，石灰石在高温煅烧后生产了氧化钙（生石灰）和二氧化碳；生石灰遇到水后变成熟石灰即氢氧化钙，它和可溶性的碳酸盐能够生成白色沉淀碳酸钙．对于以“石灰石为原料制备碳酸钙”的方法是多种的，只要紧紧抓住碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙三种物质间的联系和各种物质的特性，方法是多种的．最熟悉的大家知道，熟石灰中通入二氧化碳会变浑浊，那么我们可以利用此反应来进行．（1）根据熟记的碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间的三角关系正确书写化学方程式．（2）本小题带有一定的灵活性和开放性，只要合理即可．最常见的方法是澄清的石灰水通入二氧化碳会变浑浊，由此可以利用该原理制取．故正确答案：（1）①CaCO3CaO+CO2↑③Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（2）本题将化学知识应用到生活实践中为情境考查了以氢氧化钙为轴心的物质关联起来的三角关系，要学会巧妙利用三角关系来解决问题．这是初中化学中常考的知识点，要能够知识的迁移．同时考查了初中化学的基础点化学方程式的书写．
化学高考题，急啊！！！！ 2008北京 25（16分）菠萝酯是一种具有菠萝香气的食用香料，是化合物甲与苯氧乙酸发生化反应的产物。(1)甲一定含有的官能团的名称是_。(2)5.8 g甲完全燃烧可产生0.3 mol CO2和0.3 mol H2O，甲蒸气对氢气的相对密度是29，甲分子中不含甲基，且为链状结构，其结构简式是_。(3)苯氧乙酸有多种酯类的同分异构体，其中能与FeCl2溶液发生显色反应，且有2种一硝基取代物的同分异构体是（写出任意2种的结构简式）(4)已知：菠萝酯的合成路线如下：①试剂X不可选用的是（选填字母）_。a.CH3COONa溶液 b.NaOH溶液 c.NaHCO3溶液 d.Na②丙的结构简式是_，反应Ⅱ的反应类型是_。③反应Ⅳ的化学方程式是25.(16分)(1)羟基(2)CH2=CH-CH2-OH(3)(答对其中任意两个均给分)(4)①a c②ClCH2COOH取代反应③26.(3分)常状况下，X、Y和Z是三种气态单质。X的组成元素是第三周期原子半径最小的元素（稀有气体元素除外）；Y和Z均由元素R组成，反应Y+2I-+2H+I2+Z+H2O常作为Y的临定反应。(1)Y与Z的关系是（选填字母）_。a.同位素 b.同系物 c.同素异形体 d.同分异构体(2)将Y和二氧化硫分别通入品红溶液，都能使品红褪色。简述用褪色的溶液区别二者的实验方法_(3)举出实例说明X的氧化性比。
中考了，有什么化学内容需要特别强记的
（2009？丰台区一模）已知A～I为初中化学常见的九种物质，且都含有相同的一种元素．如图为这些物质间的关 （1）由H中原子个数比为1：2：2，可猜测物质为常见物质的碱类物质氢氧化钙；物质E能与氢氧化钙且有多种反应可生成物质E，则可推测常见物质E为二氧化碳；由于二氧化碳和氢氧化钙中都含氧元素，根据九种物质含有相同的元素的条件，可判定九种物质都含氧元素；根据A、B、E三种物质间的“三角关系”符合二氧化碳、一氧化碳、氧气三种物质的转化关系，且A可转化成B，则可判断A为氧气、B为一氧化碳；或B为一氧化碳，根据一氧化碳的性质可与金属氧化物反应，所以，可以猜测C物质为金属氧化物，结合关系图中A、B、C、E四种物质的相互关系，可推测物质A为氧气、B为金属氧化物或一氧化碳、C为一氧化碳或金属氧化物；根据物质E二氧化碳的性质，可推测D物质可能为碳酸钙，而物质F可转化成二氧化碳，因此物质F为含氧物质碳酸盐，常见的碳酸盐除碳酸钙外还有碳酸钠，所以，推断F为碳酸钠；故答案为：02；C0；C02；Na2CO3；（2）①根据物质E二氧化碳的性质：可与水、与碱溶液反应，而常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙，因此G、I分别为水或氢氧化钠；再结合物质G能转化成物质H氢氧化钙，所以，推测物质G为水而物质I则为氢氧化钠；二氧化碳与水发生化合反应生成碳酸（H2CO3）；故答案为：。
高考全真模拟卷汇编 十三大市篇数学求答案 2009年普通高等学校招生全国统一考试（全国1卷）理科综合能力测试一、选择题（本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响答案D2.右图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是A.丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物B.戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降C.当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制D.若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用答案C3.下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是A.发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸B.发酵时常采用的培养基为液体天然培养基C.从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产D.当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量答案C4.下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种B。.
“碳三角”是指单质碳、一氧化碳和二氧化碳之间的转化关系，是初中化学基本而重要的学习内容。“碳三角”可用如图所示的示意图表示。写出每步反应的化学方程式。 【分析】由C、CO、的化学性质入手了解三者之间相互转化。1、①②或③④“碳三角”的应用十分广泛。我们还可以把“碳三角”继续拓展与延伸，寻找与碳酸、碳酸盐之间的转化关系。
