什么是名师工作室？ 全国语文名师工2113作室由语文教育教5261学研究专家海淀区4102优秀教育工作者张恩勇老1653师于2010年创办，特邀全国语文教育专家程翔、翟晓宁等为全国语文工作室教学顾问。旨在解决学生在学习语文方面的诸多难题和困惑，指导学生轻松学好语文。高考语文成绩一直是困扰着众多学子。为了帮助更多的学生学好语文学科。张老师二十多年来孜孜以求，致力于语文教学工作的研究。扩展资料：全国语文名师工作室工作室创办口号：名师是你登天的梯，帮你九天揽月；名师是你航海的灯，助你五洋捉鳖。工作室宗旨：培养一大批优秀的学生。工作室班型设置：寒暑假班、教学同步课外辅导班、高考冲刺班，名师一对一等班型。全国语文名师工作室指定辅导学校：北京昭熠学校 位于北京市海淀区北三环西路大钟寺中鼎大厦B座400室参考资料来源：-全国语文名师工作室
为什么感觉现在越来越多的教师开名师工作室？有补贴吗？ 1.国家实施人才强国战略，为实现全面建设小康社会的奋斗目标提供人才保障，教师，特别是职业院校教师，成立大师工作室是政策允许的。2.国家政策允许将在全国建设一批“技能大师工作室”，工作室将为高技能人才开展技术研修、技术攻关、技术技能创新和带徒传技等创造条件，推动技能大师实践经验及技术技能创新成果加速传承和推广。3.建立大师工作室主要在大学，高等职业教育，中等职业教育学校和校企合作企业等，很少在闹市区或商场建立，建立大师工作室是为了培养技能人才。4.很多民间艺人，企业技术骨干，学校临近退休的教师，他们的拿手绝活如果不传承给年轻教师和学生，就失传了，所以要建立大师工作室。5.请多浏览国家关于学历教育，职业教育等方面的政策和规划纲要，了解了，你就会知道这不是培训班。6.大师工作室没有补贴，属于正常的教学活动，可以申报区级，省级和国家级大师工作室。
小学语文有哪些名师？ 可以2113关注君卿老师的课，上课简单易懂，专业能力强，5261深知小学语文4102的提分要点给你一份新人见1653面礼，+关 精选中小学学习资料，领名师小学写作提分课，名师直播授课，辅导老师1对1答疑，彻底解决提笔不会写，作文拖后腿的问题，快速提升语文成绩
上海宝山区小学语文教师介绍顾敏 我于1993年毕业于上海市第一师范学校。参加工作以来，无论是在思想上，还是业务上对自己都有较高的要求，具有良好的教师素养，并于2002年被评聘为小学语文高级教师。作为一名语文教师，我具有扎实的学科专业知识，能系统地掌握所教学科的教学内容，熟知各年级教材，能把握住重难点以及年段之间的衔接。我深知语文教师最重要的基本功还是驾驭教材的能力。对于一篇教材，我总是仔细地阅读，从容地咀嚼，力求明其思路，探其精微。对作者通过一句、一词、一字甚至一个标点来表达其深邃思想的所谓“文眼”，能够抓准用活；对于一篇教材在本单元、本册的地位和作用，能够全面权衡，充分发挥各类课文的功能和作用。课堂上能不能做到精讲，除了在教学内容上撷取“精华”之外，教师的语言和情感有时甚至能起到决定作用。我在课堂中力求使用规范准确、明快流畅的教学语言，全身心地投入课文所创设的情境中，并引导学生一起去体验、去表现文本所表达的感情。工作十多年来，我在各位领导和教研员的带教指导下，不断探讨课堂教学的新模式，新思路，教学水平逐步提高，逐步形成自己独特的教学风格，并多次代表学校在区、市、外省市公开教学，在各项教学评比中获等第奖。在19年的。
有人认为教育最大的幸福就是聚天下英才而教之。你怎么看？ 首先我不能说，聚天下英才而教之是不幸福的。但是，以为只有教天下英才才是最幸福的老师，绝对不是一个师德高尚的老师。教育的根本目的是什么？就是改造人的灵魂，使人在德智体美劳等各个方面全面发展。如果做不到这个目标和目的，那就不要教育。虽然我们不能过度的提倡天才和英才。但人的智商就是天生的。爱迪生曾经说过，“天才就是99%的汗水加1%的灵感，”从这句话我们可以看出，世界上哪有什么英才和天才。然而这后面还有一句话，证明了世界上是有天才和英才的，“然而如果没有这1%的灵感，再多的汗水也只是汗水而已。既然接受教育的对象有天才英才，那自然就有平凡之才。天才英才本身他们具有很高的智商，具有很高的理解能力，就算是一个笨蛋老师去教，那本身也有取得很高成就的可能。你就是派一个天才老师去教，在天才之上，你又能教给他多少？所以教好一个天才，并不能代表老师的真正水平。既然不能表现自己教育的水平，又何来幸福呢？孔子说：“因材施教。这句话就说明了，对于人，对于各种各样的人，我们不能带有歧视性的色彩，作为一个老师，你不能认为较聪明的天才学生就是幸福的，教一些智力平常的学生就是不幸福的。只要你因材施教，循循善诱，无论是英才还是。
现在教师也开始成立工作室了，其主要作用是什么？ 教师成立工作室，有两种情况：一是教育管理部门牵头组织的名师工作室，每年有上级拨发的一些经费；一是教师自己开办的工作室。教师成立工作室大有好处：1.团队合作，形成教研氛围。教研，在很多教师看来是很有难度的，搞起来也比较枯燥、艰深。如果有一个团队，有老师带领，有伙伴互相鼓励，团结合作，遇到困难时能沟通协商，集思广益，无疑，在这样的氛围里，教师能更投入地进行教研。2.提升专业水平。比如，我关注的王君老师的名师工作室，她们有一个公众号“王君青春语文名师工作室”，每天发布工作室成员教师的教研成果：对某一课的教材解读、教学设计和思考，对“一语立骨”、“群诗阅读”等教法的课例研究等，我们能切切实实地看到，工作室浓厚的教研氛围、成员在初中语文教学上钻研的成果。3.带动教师成长。在王君老师的带领下，陈晓东、周忠玉、司艳平、卢望军、王俊芳、陈海波、张敏等一位位普通教师很快得到了专业成长和提升，他们对身边教师所起到的带动作用是不可小觑的。同时，关注公众号的全国各地的教师，也会受到很多启发，得到一些思考和带动。4.容易出成果，有利于职称晋升。另一种情况，教师自己成立工作室，虽然没有上级的政策和资金扶持，但也能促使教师。
老师布置的作业小练笔是什么意思？ 小练笔一般属于习题的一种，不能够算是作文，但是不是造句那么短，根据题目写一个片段，或者段落。“小练笔”极有利于小学生作文兴趣的培养和作文水平的提高，更重要的是能紧随阅读教学，促进学生深入领悟文本。那么如何用好“随文小练笔”提高三年级学生的习作水平呢？我认为可以在教学课文中加入练笔，既促进学生深悟文本内涵，又引导学生写出精彩的句、段、篇。一个极其简单的道理—单靠作文课并不能达到提高学生习作水平的目的。笔者有幸成为广汉市小学语文名师工作室的一员。目前工作室正在研究的课题“领悟表达，读写结合”应该能给迷惘中的教师以莫大的启发。其实，教材中的好多课文都是学生学习习作的范例，让孩子们从教材中去汲取营养，让老师在课堂教学中去渗透作文方法，应该能事半功倍地提高学生的习作水平。
南昌哪些中小学最难进？ 大家对于学校的选择都是慎重无比的，在南昌，到底哪些中小学比较好？那些大家挤破头都想进的学校又有哪些？可以一起来看看！南昌站前路小学它创建于1965年，虽然在南昌火车站旁边，却是南昌市一所知名小学。新校区建有完备的校园网络系统，高标准的计算机室，设备很现代化，并且十分齐全。而且这个学校的教学很有特色，从一年级开始就全面实行汉语、英语、计算机语言“三语教学”，并开设书法课程。老校区更重视基础学科的教学，数学语文英语等在市内经常排第一名，教学质量非常高。唯一不好的地方可能就是孩子的接送，不是很方便。南昌育新学校小学部校园的绿化面积高达10000平方米，有“花园、学园、乐园”的美称。以规模大、环境美、校风好、设备齐、质量高的特色，在社会各界享有盛誉。更是从1989年以来连续十二年获省级“文明单位”。南昌师范附属实验小学它创建于1908年，是一所窗口学校，也是一所全日制的现代化小学。不得不提的就是，它是直属于南昌市教育局，而且小学里就有了校园电视台，师资力量可以想象。南昌市珠市小学他创建于“新文化运动”时期，是南昌市第二批名校。它以特色教育有名，老城区附近的居民都喜欢把小孩送来这里读书。在1959年就是出席全国。
