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求语文课前三分钟演讲稿内容不限，最好新颖一点，别太短了 求古诗一首 语文课前三分钟，有好的意义 要有详细鉴赏 谢谢！ 出塞（其一）唐代-王昌龄【原诗】秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。【今译】依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若（注：但使：假使）龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。【鉴赏】诗从写景入手。首句\"秦时明月汉时关\"，展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人用大笔勾勒，显示了边疆的寥廓和苍凉的气氛。诗人在\"月\"和\"关\"的前面，用\"秦时”“汉时\"加以修饰（“秦时明月”和“汉时关”为互文，意思是“秦汉时期的明月”、“秦汉时期的边关”），给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的\"神来之笔。面对这样的景象，诗人触景生情，自然联想起秦汉以来无数献身边疆、至死未归的人们。万里长征人未还\"，这里的“万里”点明边塞的遥远。人\"既是指已经战死的士卒，也指还在戍守不能回归的士卒。人未还\"，既说明了边防不巩固，又是对士卒表示同情。这是从秦到汉乃至于唐代，都没有解决的大问题。于是在第三、四两句，诗人给出了回答。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山\"两句，融抒情与议论为一体，直接抒发戍边战士巩固边防的愿望和。语文课前三分钟演讲，要是成语（简洁易懂的） 你可以去自己找你喜欢的演讲稿，http：//www.zhyjw.com/不过我觉得是语文课前三分钟讲些比较短的，同学比较感兴趣的与学生生活紧密相关，健康向上，同学们颇感兴趣的话题就可以啊.或是比较有教育意义的或跟上课有联系的然后直接引到上课的主题上去！上网找了一个小演讲稿考虑一下吧我们的时代，我们的个性 当我们在课间肆意地打打闹闹疯疯癫癫，当我们无所顾忌地疯言疯语，因为那些只有自己明白别人却不知所云一头雾水的“奇闻轶事”笑得前俯后仰热泪盈眶面目全非，当我们不知天高地厚地讨论某某老师像《小鼹鼠的故事》中的小鼹鼠某某老师的蘑菇头，当我们带着耳机不计后果不管别人死活引颈高歌，当我们穿着绿色毛衣红色围巾春风得意心高气傲唯我独尊地走在大街上，我们，如此个性鲜明的一代就呈现在眼前。别人说我们九零后的孩子娇生惯养还自命不凡，但是我只是想义愤填膺视死如归正义满乾坤地甩甩头发，告诉他，“飘柔，就这么自信！虽然我们成长的环境又是同性恋、中性化，又是自恋、自残这些见怪不怪屡见不鲜的现象，但我们依然成长得乐此不疲生龙活虎朝气蓬勃；虽然这个社会道德缺失物欲横流，各种思潮泥沙俱下，新闻信息泛滥无边，但我们依然挺拔，一如扎根在高山。语文课前三分钟演讲，求关于三国演义的课前三分钟，要白话文。 《三国演义》由东汉末年黄巾起义末期开始描写，至西晋初期国家重归统一结束，以汉、魏、吴三个政治、军事集团之间的形成演变，矛盾斗争为主线，最后由晋统一全国，国家重归统一.小说在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在军事政治谋略方面，对后世产生了极其深远的影响.《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说，中国小说由短篇发展至长篇的原因与说书有关.宋代讲故事的风气盛行，说书成为一种职业，说书人喜欢拿古代人物的故事作为题材来敷演，而陈寿撰、裴松之注的《三国志》里面的人物众多，以多个主人公做线索，事件纷繁，正是撰写故事的最好素材.三国故事某些零星片段原来在民间也已流传，加上说书人长期取材，内容越来越丰富，人物形象越来越饱满，最后由许多独立的故事逐渐组合而成长篇巨著.这些各自孤立的故事在社会上经过漫长时间口耳相传，最后得以加工、集合成书，成为中国第一部长篇章回体小说，这是一种了不起的集体创造，与由单一作者撰写完成的小说在形式上有所不同.《三国演义》对后来的小说相信有一定的启导作用.三国故事在我国古代民间颇为流行；宋元时代即被搬上舞台，金、元演出的三国剧目达30多种.元代即出现了新安虞氏所刊的《全相三国志。

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