我的孩子在幼儿园用一套逻辑高的书，请问这套书对孩子有帮助吗？有什么方面的帮助呢？ 才幼儿园呢，建议使用脑筋急转弯类似的能够脱离正常思维的书籍，避免养成思维定式，逻辑较高的书怕一下子吸收不了。
有哪位老师能告诉我''逻辑高；是什么意思谢谢 逻辑高：也即是逻辑思维2113能力好5261，对一些需要思考和判断的4102时候就会有自己独到的见解1653逻辑思维（Logical thinking），人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
幼儿园大班逻辑高精灵的影子的教案 [活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。2、初步获得影子变化的经验。[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。（4）手电筒、简单的背景图。[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢…？（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2。
幼儿园学逻辑高有用吗？作用大不大啊？ 每天都把我智商都不一样的你可以带她去测试一下一个好思维很好，
有哪位老师能告诉我''逻辑高；是什么意思谢谢 『逻辑高学习系统』是一套中、德、法合作的最新逻辑思维课程，在亚洲地区已有数十万的幼儿家庭和近10万多所幼儿园所普遍使用，教材配合操作板进行学习，培养及建立灵活的。
我家孩子幼儿园最近新出来一个叫逻辑高的课程，请问逻辑高怎么样？对孩子逻辑思维帮助大吗？ 我家孩子上小班，使用逻辑高一段时间了，我也看了，感觉设计的感觉挺有意思的，小孩儿对这种益智游戏也十分喜欢。
为什么幼儿园都在学逻辑思维？数学能力强等于逻辑思维能力强吗。 宝宝中班，到处各种思维训练机构，稍微看了看教材，感觉都是数学题，有点困惑，数学能力强=逻辑思维强？
