幼儿园环境创设的基本要求？ (1)保障幼儿的安全与健康。(2)满足幼儿身心发展的基本需要。(3)适宜幼儿身心发展的水平与特点。(4)符合教育目标与要求。(5)适宜于社区文化背景与经济发展条件
幼儿园环境创设的基本原则是什么？ 幼儿园环境创设的原则是：环境与教育目标的一致性、发展适宜性、幼儿参与性、开放性。1、环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。2、发展适宜性原则发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。3、幼儿参与性原则幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，。
幼儿园环境创设原则有哪些 幼儿园环境创设 的原则适龄性；安全性；参与性；创造性。幼儿园环境的构成：净化的环境、绿化的环境、能接触到的水景、有活动设施、雕塑、种植园和养殖场。。
幼儿园环境创设的概念是什么？ 幼儿园环境包括物质环境和精神环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。精神环境是指符合幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。近年来，随着幼儿教育的不断发展以及人类教育学、心理学、生态学、人类学、生理学、社会学等学科研究的深入，人们对幼儿园环境的认识也越来越深刻。如果不重视幼儿园的环境建设，就会影响幼儿各方面能力的发展。因此，幼儿园应该就幼儿身心发展的特殊需要对环境进行有目的、有计划地创设，使之更加符合幼儿身心成长的特点，有利于幼儿的知识建构和生活经验的获取，有助于培养幼儿的观察能力、思维能力和创造能力。
简述幼儿园环境创设的基本要求。简述幼儿园环境创设的基本要求。【答案】见解析【答案解析】(1)保障幼儿的安全与健康。(2)满足幼儿身心发展的基本需要。。
最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：yanyue16881、幼儿园环境创设的基本原则：目标导向性原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、经济性原则、开放性原则。2、现代幼儿园教师的角色：（1）由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者（2）由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者（3）由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者（4）由知识的权威转变为知识的终身学习者。3、优质师幼关系的特点：互动性、互主体性、发展性、分享性、激励性、民主性和平等性。4、身心发展的基本特点：顺序性和阶段性、不平衡性、稳定性和可变性、个别差异性、高速度和整体性。5、社会环境对儿童心理发展的影响作用：（1）社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展水平和方向（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。6、学前儿童动作发展的规律：从整体到局部的的规律、首尾规律、近远规律、大小规律、无有规律。7、语法结构的发展特点：从不完整句到完整句、从简单句到复合句、从陈述句到多种形式的句子、从无修饰句到修饰句。8、幼儿记忆策略：复述策略、组织性策略、。
幼儿园环境创设的基本要求？以人为本，人性化设计即可。适合幼儿的就行 只要幼儿能玩就行。关键是环境和食品安全，其次是设施设备完备达标。整洁、卫生！。
幼儿园环境创设的基本原则是什么？ 基本原则是全面性全面性原则幼儿园的环境创设是为全面教育服务的，首先应当贯彻全面性原则。即根据幼儿身心发展的特点与需要，提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件，既有利于幼儿的生理发展，又有利于幼儿的心理发展：既有利于幼儿智力因素的培养，又有利于非智力因素的培养；既有利于幼儿各种知识经验的积累，又有利于幼儿各种能力的培养。这就是说，环境创设必须以幼儿身心的和谐发展为根本目标。因此，对环境创设的构思不能是狭隘的、片面的，或者是随意的、盲目的，应当根据不同的时间和空间，作出整体的、全面的考虑。幼儿园环境创设的全面性，首先表现在要为幼儿创设最基本的一般环境，以满足幼儿身心发展最起码的需要。如幼儿在园吃，喝、玩、睡，学习、游戏等各种活动的必要设施。拓展资料在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。
幼儿园环境创设应遵循哪些基本原则 幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是：（一）环境与教育目标一致的原则 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与。
幼儿园环境创设主要包括哪些方面 苏霍姆林斯2113基曾经说：“要让学校的每一面墙壁都会说5261话。环境就像一4102个“会运动的生1653命体”，它作为幼儿园教学活动中的“隐形课程”，对于幼儿的学习与发展起着潜移默化的影响。目前，幼儿园的环境创设主要体现在墙面环境的设计上，通过对不同区域的合理创设，从而帮助幼儿主动去观察、探索、创造，并从中得到情感的体验，智慧的启迪。1.记录式创设和展览式创设(1)记录式创设记录式创设主要是对幼儿学习经历和过程的记录。例如：让幼儿亲自设计去小熊家的各种各样的路线图，同时思考小猪、小猫、小松鼠、小鸭子以及小狐狸是通过怎样的路线到达小熊家的。在这一墙面的创设中，幼儿通过扮演不同的角色，画出不同的路线，来实现到达小熊家的目的。在记录式创设中，让幼儿在与材料的相互作用下，掌握解决问题的不同方法。(2)展览式创设展览式创设主要是对幼儿学习结果的呈现。例如：易拉罐、线团、超轻黏土等是幼儿生活中非常熟悉的物品，能够让幼儿积极热情地投入到创作当中。在主题墙或是廊道中将幼儿做好的手工作品进行展览，一方面能有效地提升幼儿的自信心和积极性，另一方面可以通过环境的熏陶激发幼儿的想象力和创造力。2.填充式创设和满幅式创设。
