三思而行，人生没有追求，何来的快感。 三思而行，指做任何事别鲁莽，比如有方案，要论证，实施时才不会乱。你那种理解叫任性。
有哪些有关“因材施教”的名人故事，或提供可以论证“因材施教”的论据。 1、《郑渊洁2113对他？儿子的教育5261？》，他的儿子只？读到小学六？年级，因为对电脑4102？十分有兴趣？，所以因材施？教，他的儿子后？来在这一领？域至少在社？会上获得了？优质的生存？，要说得是在？这个平庸的？社会，因材施教1653才？能获得更好？的生存，力求有自己？的个性有自？己独特的一？面—毕竟世界上？没有相同的？两个人-所以培养是？有空间的2、当代著名的教育家蔡元培(1868～1940)，曾经担任过南京临时政府的教育总长，后来又长期担任北京大学校长，对中国近现代教育的发展，尤其是对于美育的提倡和实践，都作出过不可磨灭的贡献。他不仅致力研究西方美学和教育，而且对中国传统的教育遗产，也进行了认真的批判继承。他同样重视因材施教，曾经明确指出：“总须活用为妙。就是遇有特别的天才的，总宜施以特别的教练。在学生方面，也要自省，我于那几科觉得很困难的，须格外用功些，那几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。总之，教授求学，两不可呆板便了。3、苏步青出身农家，父亲种田。但苏步青对读书表现出浓厚的兴趣，一见到书就爱不释手，父亲见儿子如此爱读书，就咬咬牙，将他送入县城小学去读书。刚开始，他并不好好读书，有一次的考试中还。
（二）（11分）三思而行 季羡林12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3分）【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”.（答对1点得1分，全对得3分）】13．简述第⑥段的论证思路.（4分）【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动.（共3层，每层1分，意思表述明晰1分）】14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和.请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的.（4分）【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服./（2）作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点.】
季羡林《三思而行》阅读练习及答案
三思而行 季羡林 阅读题答案 （二）（11分）三思而行 季羡林12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释？（3分）【一是泛指“多”；二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。（答对1点得1分，全对得3分）】13．简述第⑥段的论证思路。（4分）【先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。（共3层，每层1分，意思表述明晰1分）】14．有人这样评价本文：（1）本文立论有依有据，令人信服；（2）本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。（4分）【（1）在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。（2）作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。
议论文的结构：黄金七段--具体是什么？。(初中时课外班讲过~~不过现在忘了)
请简要概括本文的论证思路 1.作者提出了什么论点2.采用什么论证方法对中心论点进行论证3.得出了什么结论
季羡林三思而行的中心论点是什么 三思而行？季羡林①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。②要数。
什么是议论？ 议论文的结构 什么是论点、论据、论证？ 三要素：论证、论据、论点结构 根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”(或曰“引论”、“本论”、“结论”)三大块构成。“提出问题”即在。
