行为心理学 经典的行为的还是教科书里头介绍行为的章节。应用比较多的在青少年行为矫正和塑造。比较非主流的趣味读物有《怪诞心理学》，搜那个作者，和那个研究组的书 有好多本呢我记得
请问行为心理学和认知心理学有什么区别？哪一个是心理学的分支？二者都是心理学的分支。一、行为主义心理学 行为主义心理学源于20世纪初期，在20年代达到鼎盛，行为主义。
教育心理学行为主义学习原理的代表人物有哪些 1、桑代克尝试错误说：2113认为学习的过程是刺激与反应之间建5261立联结的过程，联结是通过4102盲目尝试—逐步减少错1653误—再尝试而形成的。准备率、练习率、效果律(1)准备律：在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。(2)练习律：对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。(3)效果律：学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。2、巴甫洛夫经典性条件作用理论(1)条件反射：反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。条件反射又分为了第一信号系统和第二信号系统。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。(2)经典。
求行为主义心理学理论在学习生活中的应用案例 第一，正强化，即某一行为如果带来使行为者感到愉快和满足的东西，如食物金钱赞誉爱慕行为者就会倾向于重复该行为；第二，zd负强化，当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率会增加。即某一行为会消除使行为者感到回不快和厌恶的东西，如消除噪声严寒酷热电击责骂等，行答为者也会趋向于重复该行为；第三，惩罚，即某一行为会带来使行为者不快的东西或者取消令行为者愉快的东西，行为者就会终止或避免该行为。
有没有理论性的行为心理学书籍介绍一下
行为主义心理学理论观点 在詹姆斯的影响下，华生（John Broadus Watson，1878-1958）刻意把研究的重点，置于作为意识活动结果的行为上。华生宣称，应该象研究其它任何动物一样去研究人，应该象考察化学、物理学、生理学等其它所有自然科学中的现象一样去考察人类行为。华生还断言，根本就不存在任何可以称之为意识、感觉、知觉、表象或意志的东西，因此所有这类词汇必须从描述人类行动的语言中彻底清除出去。华生强烈主张，心理学只能研究可由别人客观观察测量的外显行为，而实验则应该仅限于客观地观察刺激—反应的结果。华生于二十世纪初叶，创立了曾经风靡一时并一度独霸心理学领域的行为主义心理学。到了二十世纪三十年代，因行为主义严守自然科学的取向受到批评，同时也因其它学派理论的影响，一些原属行为学派的学者如赫尔（Clark Leonard Hull，1884-1952）、斯金纳（Burrhus Frederic Skinner，1904-1990）、托尔曼（Edward Chace Tolman，1886-1959）等人已不再坚持“客观的客观”的原则，终而接受意识成为心理学研究的主题之一的理念，又倡导了新行为主义。他们的观点是，在考察行为的同时也兼顾心理活动，目前这种观点业已成为现代心理学的一个主导思想。
行为心理学（或行为主义理论），怎么定义和理解“行为”这个词（特别是在心理咨询实务中）？ 从专业的角度，看专业问题。求解 可以理解为外显的行动。对于你的内部心理活动，以目前的科技手段，是无法“定量”研究的(至少目前不能)。像是一个人坐在那里，他的内心。
理论心理学主要学的是啥，行为心理学又是什么！！！ 学是研究心理学根本性质理论的一个心理学分支，也称体系心理学。行为心理学‘行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。
