网络教学与传统教学方式有什么区别？ 1.理论基础不同。网2113络教学的理论基础是建构5261主义学4102习理论。建构主义学习理论1653认为学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者，知识的获取不是通过讲授获得的，而是学习者在一定的情景下，通过主动的意义建构获得的。传统教学的主要理论基础之一是奥苏贝尔的“学与教”理论。奥苏贝尔认为教学论要考虑教学实践中的问题，他提出的“学与教”理论的内容主要涉及三个方面：“有意义接受学习”理论、“先行组织者”教学策略和“动机”理论。2.教学模式不同。网络教学模式的主要因素有：教师、学生、教学内容、教学媒体、教和学的支撑平台。在这种教学模式中，教师根据教学大纲的要求和学生的特征以及学生的认知基础选择教学内容，然后设计编制成多媒体教学软件、网络课件或设计开发成网络课程，发布到课程中心。学生通过计算机网络联入课程中心，注册登录，选择课程进行学习。教师与学生、学生与学生之间可以利用E-mail和BBS等网络通讯工具进行交流。传统教学模式的主要因素有：教师、学生、教学内容和教学媒体。在这种教学模式中，教师根据教学大纲的要求和学生的特征以及学生的认知基础选择教学内容，再通过自然编码方式传播给学生，如口头讲授、板书等。。
常见的教学方法分类有哪些？ 按照教2113学方法的外部形态，以及相对应5261的这种形态下学生认识活动的特点4102，把中国的中小1653学教学活动中常用的教学方法分为五类。第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。扩展资料科学、合理地选择和有效地运用教学方法，要求教师能够在现代教学理论的指导下，熟练地把握各类教学方法的特性，能够综合地考虑各种教学方法的各种要素，合理地选择适宜的教学方法并能进行优化组合。不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法。不同学科的知识内容与学习要求不同；不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，这些都要求教学方法的选择具有多样性和灵活性的特点。参考资料来源：-教学方法
数学的教学方法有哪些 有7种常用2113的数学教学方法：1.讲授法5261是一种教学方法，教师4102使用口语来描述情境，叙述事实，解1653释概念，论证原则和澄清规则。2.谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题，获取新知识或巩固和检查所获得的知识。3.讨论方法是一种方法，使整个班级或小组围绕某个中心问题发表自己的意见和看法，共同探索，互相激励，进行头脑风暴和学习。4.演示方法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。5.练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。6.实验法是一种教学方法，学生在教师的指导下使用某些设备和材料，通过操作引起实验对象的某些变化，并通过观察这些变化获得新知识或验证知识。一种常用于自然科学学科的方法。7.实习是一种教学方法，学生可以使用某些实习场所，参加某些实习，掌握一定的技能和相关的直接知识，或者验证间接知识并全面应用所学知识。扩展资料：。
探究性教学模式通常包括哪五个教学环节。 探究性教学模式 通常包括以下五个教学环节。（1）创设情境 探究式模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开。与基于问题式学习不同的是，这个知识点并非选自社会生活中。
教学方法与教学手段有哪些 1、教学方法：讲授法，讨2113论法，直观演示法5261，4102练习法，读书指导法，参观教学法，现场1653教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。2、教学手段：经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。扩展资料：1、由于时代的不同、社会背景、文化氛围的不同、研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。2、科学、合理地选择和有效地运用教学方法，要求教师能够在现代教学理论的指导下，熟练地把握各类教学方法的特性，能够综合地考虑各种教学方法的各种要素，合理地选择适宜的教学方法并能进行优化组合。3、现代化教学手段的软件技术水平直接制约现代化教学手段的使用。一方面，教学媒体软件的制作技术尚不全面成熟；另一方面教学软件的制作确有相当的技术难度，因为它涉及到多门学科的理论与技术，而。
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你对在线学习有什么建议或看法 写作思路：意高则文2113胜立意，就5261是确立的中心和意图，要保证文章的感4102情和思想观点正确，符合客观事1653物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。正文：为了防止新型肺炎病毒对我们的伤害，学校停课不停学，让我们宅家在线上课，学到现在已经过了四周多了。如果有人问我：“在线学习效果如何？我会告诉他：“在线学习别开生面，感觉真好！从在线学习到现在的一个多月中，我每天都忙得不亦乐乎。就拿3月28日这一天来说吧！我早上一起床洗漱完毕，就打开手机跟着老师的动作，听着节拍做早操。做完早操，接着还要早读。寒假在家隔离睡惯了懒觉，这时的我都还没有完全清醒呢，所以读书的时候无精打采的。早读后我连早餐都顾不及吃就上英语课了，对于我这个爱学英语的人来说，学习英语非常简单，只需要动嘴跟着手机多读单词、句子和短语就行，肚子饿影响不大。然后就是动笔照着上课的内容做笔记和写作业。但做完这些习题后要拍照上传给老师批改的，不敢偷懒啦！上午最后一节是语文课，内容具体丰富，线上操作也不难，只要打开老师发到手机里的课件，读、看、记、听，做笔记和练习题就行。老师点到名的同学，就要把。
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在线教学和传统教育有哪些区别？
