到底要不要让孩子把减法口诀表直接背诵下来？ 直接背减法口诀表，实际上没有太大意义。很多孩子之所以做不好计算，是因为还没有培养出数感，这个时候应该做的是加大动手操作练习，培养出加减法的感觉。我在孩子5岁的时候，开始有意识的给她做一些动手操作的练习。她慢慢形成了数感，熟练知道了2+2，3+3，4+4，5+5.后来也就意识到8+7可以相当于8+8-1=15.等到加法熟练之后，慢慢理解了减法是加法的逆运算，所以就可以利用加法解决减法问题了。这个过程很慢，大概进行了几个月，但是效果却很好，因为孩子可以利用自己的感悟做除法问题，比如：16个苹果平均分给4人，每人几个？我的孩子是这么想的，16有2个8，每个8分成2个4，所以，4份，每份就是4个。这完全就是自我的意识，是对数字有一定感觉之后产生的解决办法。减法的基础是加法，所以第一步是要把加法做得非常熟练。等到加法熟练之后，认识减法是加法的逆运算，然后再慢慢加深记忆。很多家长可能认为减法是加法的逆运算非常简单，但是对于孩子来说，这是一个新的神经链接，需要不断的加深链接才可以。那么背减法口诀表有什么不好的地方呢？第一是数感不好，第二是提取依然困难。你可以回忆或者是看刚背乘法口诀表的孩子，即便是背得很熟了，但是你随意从中间抽取一句，。
怎么用六十甲子计算年份？ 1.根据“六十年甲子（干支表）”的公元年对应进行向上或朝下地反推。如：《辛亥革命》的辛亥年是1911年（48号干支），《戊戌变法》的戊戌年为35号干支，比辛亥年早13年，则“1911-13=1898”故《戊戌变法》是1898年。2.应用公元年进行计算。应用公元年的某一年，除以60（指六十年甲子），余数小于60，再用余数减去3（干支纪年是从公元4年开始使用的），便知。如2002年：2002÷60，余数为22，再22-3，得数是19，查六十年甲子（干支表）19号干支，得知是壬午年。中国古代的一种纪年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸为十干，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为十二支，把干、支顺序配合。如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子。周而复始，循环不已。我国农历现仍沿用干支纪年。干支纪年萌芽于西汉，始行于王莽，通行于东汉后期。汉章帝元和二年（公元85年），朝廷下令在全国推行干支纪年。有人认为中国在汉武帝以前用干支纪年。可是，这就是太岁纪年，用太岁所在纪年，干支表示十二辰（把黄道附一周天分为十二等分）。木星11.862年绕天一周，所以太岁约86年多走过一辰，这叫做“超辰”。在颛顼历上，西汉武帝太初元年（前104年）是太岁在。
九九乘法口诀表，小孩子学习是横着念背诵好还是竖着念背诵好？ 我是小学老师，今年正好教的是二年级，我来聊聊这个关于乘法口诀表的问题。这学期我们新引入了乘法的运算方式。学生们知道了乘法是加法的简便运算。在学习过程中都是通过加法算式来推导出乘法口诀的，最后才把所有学过的乘法口诀归纳到表中。这表叫“九九乘法表”。先给大家普及下关于这表的一些知识。准确说这表应该叫“小九九乘法表”，因为它有45句乘法口诀。相对应的“大九九乘法表”口诀完整的有190句口诀。上面是“大九九”乘法表。印度的孩子们就背诵这个。我们所学的就是小九九乘法口诀，从“一一得一”开始，可是却叫做“九九乘法表”，有的家长不明白。现在小学生学的是从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。而在古代却是倒过来的，从“九九八十一”开始，到“二二得四”结束。因为口诀开头俩字有“九九”二字，人们就把它简称为“小九九”。大约在13、14世纪时候才倒过来，一直沿用到现在。题主所问的是横着背诵好还是竖着背诵好。我推荐的是横着背诵更好。理由是孩子们在学习乘法口诀过程中，就是这样一步步学过来的。每天学一种口诀。比如“8”的口诀。在学习中由一只螃蟹八条腿开始，一步步导出“8”的乘法口诀，学生这样一点点的把口诀全部背过了，这个。
元素周期表必须全部背过来吗？ 元素周期表前20号按照从左到右的会背是初中的必修课，必须地。不过建议你还要把主族元素按照从上到下的也给来背下来。这对自以后的化学学习是很有帮助的，这会让你瞬间了解别人费解的问题。而且等到高中也是必须要背的。关于那个青花瓷。不是元素周期表的，而是中学一些常见物质和常见反应，我知个人感觉纯属娱乐，它可以加深我们的印象，但是不能按照那个背，以后想问题总不能先唱道唱看吧？总之周期表 还是很有必要的http：//v.youku.com/v_show/id_XMTA0OTEzMjQw.html
六十甲子表怎么背？？ 一、背诵方法：1、第一2113组开头为5261：甲子。2、第二组的开头为：甲戌，4102子往后退两位即为戌。16533、第三组的开头为：甲申，而戌往后再退两位也就是申，后面的另外三组也以相同的方式向后推即可得出。二、加快记忆上面的六十甲子速记窍门：1、掌上排天干地支是必须要会的，如果初学者只用大脑进行顺序排列，常常会出错误，但用习惯了掌上排盘顺序，基本上不需要去背就可以自然而然的记下来。2：如上面记出了第四组的开头为：甲午，该组后面的其它信息也就随即而出。3、每十个为一组，共分六组。它是有规律的，只要记清十天干，十二地支，就可以推出来。扩展资料：六十甲子分别为：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、已巳、庚午、辛未、壬申、癸酉、甲戌。乙亥、丙子、丁丑、戊寅、已卯、庚辰、辛巳、壬午、癸未、甲申、乙酉、丙戌、丁亥、戊子。已丑、庚寅、辛卯、壬辰、癸巳、甲午、乙未、丙申、丁酉、戊戌。已亥、庚子、辛丑、壬寅、癸卯、甲辰、乙巳、丙午、丁未、戊申。已酉、庚戌、辛亥、壬子、癸丑、甲寅、乙卯、丙辰、丁巳、戊午、已未、庚申、辛酉、壬戌、癸亥。
\ 这是一副祝寿对联2113，是指寿星一百四十一5261岁。古代采用干支纪4102年法，天干和地支一个循1653环为六十年，甲为天干之首，子为地支之首，通常以甲子代指六十年，甲子也称花甲；重开意为两个甲子，再加上三七二十一岁则为一百四十一岁；古稀也是古代代指年龄，“人生七十古来稀”，古稀指人到了七十岁，春秋指一年，古稀双庆为一百四十岁加上一岁则为一百四十一岁。扩展资料：古代年龄称谓：二十岁加冠：指二十岁。古时男子二十岁行加冠礼，表示已成年。加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）。结发：束发，扎结头发，古人男20岁束发而冠，女子15岁束发而笄，表示成年。男女成年的标志分别为“加冠”、“加笄”。弱冠：古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。指刚成年。指二十岁。弱冠：古代男子20岁叫作“弱”，这时就要行“冠礼”，即戴上表示已成人的帽子。“弱冠”即年满20岁的男子。后世泛指男子二十左右的年纪。弱冠是男子二十岁。三十岁而立（而立之年）：因为“三十而立，四十而不惑。（孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”。《论语·为政》），所以后代称30岁为“而立之年。
背熟，甲乙丙丁……天干地支，还要学会算自己的出生年月是什么年 天干有：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸.（十天干）地支有：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥.（十二地支）天干与地支依次相配就组成六十个基本单位，两者按照固定的顺序互相配合，组成了干支纪法.天干地支和合在一起在古代用来纪年，纪月，纪日，纪时用.计算出生年月通常都是说的农历为主，但也可以用公元年月换算成干支年月.干支纪年算法：1.将天干、地支进行编号：天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸4 5 6 7 8 9 10 1 2 3地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3以公元年的尾数为准在天干编号中找出相对应，这是天干的定位.将公元纪年？12，所求得的余数在地支编号中找出所对应的地支.这样就完成了公元纪年换算干支纪年.举例：公元1984年用该公元年尾数4找出对应的天干为“甲”.然后，用公元数1984？12得余数为4.用余数4找出相对应的地支为“子”.求得，公元1984年则为农历甲子年.纪月法方法有：如遇甲或己的年份，正月为丙寅；遇到乙或庚的年份，正月是戊寅；丙或辛的年份正月是庚寅，丁或壬年份正月是壬寅，戊或癸年份正月是甲寅.正月的干支知道了，剩下月可按六十甲子顺序推知.干支纪日法
