班级里天天吵吵闹闹的 学习氛围不好 我静不下来心好好学习 我想考个好点大学还有半年我该怎么办？ 很开心你有这样的认知也说明你跟周围的那群渣渣是不一样的但同时我也告诉你一个不幸的事实如果你的身边都…
学习通怎么退出班级，学习通也是疫情下用的很多的软件，下面就看看加错班级怎么退出吧。
一个班级如果管不住，或者老师不敢管可以乱到什么程度？ 看到这个问题，深有感触。有一个班级，开班人数八十多人，班级成绩还算不错的。可后来，班级处于失控状态。班里打架成风，一名学生一个学期因打架，其家人赔偿被打学生几千元钱。老师在讲台上上课，学生在下面肆意说笑打闹，根本无视老师存在，更不理会老师的说教。老师若动怒去想揍人，他就满教室里跑，还带着挑衅的微笑。一节课下来，把任课老师折腾得想死的心都有。后来任课老师实在无奈，遇到乱哄哄的课堂没法控制时，就直接给正副校长打电话，说自已管不了学生，要么让校长来管，要么自已不在上课，直接走人。但校长来了，也就发一顿雷霆之怒，但收效甚微，久而久之，更练肥了他们目空一切，胡作乱为的胆，因此也更猖狂。一班孩子把任课老师与校长折磨得死去活来。一个学期下来，原来八十多人的班级，最后只剩下五十来个人。其余的要么转学啦，要么被打的不敢上学啦。成绩各科都是倒数第一。下学期一开学，校领导调整了这班的老师。班主任老师人选不幸地落在在下的头上。本以为玩了一辈子鹰，那有被鹰啄了眼的道理。经过两个星期的整顿与教育，班风迅速好转。学生也认识到了以前荒唐行为，重新找回了自尊与自爱。领导多次的表扬，也让学生找到了尊严。跳离了整天被怒吼，。
一个班级的班风很差怎么办？
当所带班级基础差时，应该怎样逆袭？我觉得，班级只是学习上面基础差，还不是什么大问题。只要行为规范比较好，班风比较正且向上，想要逆袭，只是时间问题。首先，把行为规范，班风建设放在首要位置。一个班级的同学，行为规范好了，班风积极向上，那么上课纪律、学习习惯都会往上走的。如果行为规范不好，上课纪律又乱又差，那么即使老师花很大精力的捉差补漏上面，成效也是不大的。其次，针对班级同学情况，精心设计课堂教学。我们所知道的课堂引入有多种形式，其中一种就是复习引入。班级基础比较差，我觉得更适用复习引入。这样可以让新旧知识有一个过渡衔接。让学生在复习旧知的过程中，查漏补缺，为消化新知识做好知识铺垫。最后，面批作业、面批订正、单独辅导不可少。班级基础差，每个人差的程度和知识点盲区可能又不尽相同。很有可能会出现，多做多错、错了不知如何订正的情况出现。如果时间精力允许的话，甚至可以在批第一遍作业的时候，就面批。先做完的同学先批改，一边批一边指出他的错误，当着学生的面圈出错误的点在哪里？学生也第一时间订正好，拿上来及时面批刚刚订正好的地方，如果还有错误，再次面对面、一对一讲解，学生再次订正。做到“订后一百分”。。
班里有几个孩子总是考低分，班级评比伤不起，怎么办？ 我是小学老师。我来谈谈这个问题。即使现在国家有政策给孩子们减负，不给孩子们排名，不给孩子发成绩单。可是老师们所有的一切福利待遇、评职评模都看学生的成绩。现在在小学里，老师对学生的成绩关注一点也不亚于家长，甚至比一些拿着孩子的学习不当回事的家长还在乎成绩呢。我们学校每个年级现在有15个班级，除了跟本学校同年级的其他老师评比，还跟学区其他兄弟学校比，除了前几名有奖金外，还有奖励证书，还可以在年度考核时，被评为优秀，年度考核优秀也有奖金，最关键的是评职时必须要有1次以上的年度考核优秀。连续三年年度考核优秀，政府就会颁发“三等功”奖励证书。这个奖励在评职时加分很高。因为这些，所以老师们很在乎班级的评比。题主说一年级一个班里有一个常考零分的，一个二十几分的。一个三十几分的，这情况怎么和我的班里的情况一模一样呢。一年级时，我班里就有个考零分孩子。不过这孩子是个智力残疾的孩子。他有智力残疾证明书，自闭症四级，已严重影响了孩子的智力，所以他考试时，连自己的姓名都是监考的老师写，每次都是零分。我们这里有政策，如果班里的孩子能够拿出智力残疾证明，那么他的成绩不会计入总成绩中。但是还有几个脑子根本不像这个有。
