哪里可以下载化工设备设计课程的免费电子教案？ 你用baidu.com搜索呀，很多的课件和电子教案。不用谢谢，能给人帮助是我最大的乐趣， 提交评论 类似问题 换一换 问：请教计算机虚拟显示什么是计算机虚 答：虚拟现实是。
什么是电子教案 随着教育信息技术的发展，计算机辅助教学的推广深入，在许多有条件的地区，传统教学中的纸笔教案正在被电子化教案所取代。电子教案具有一定的交互功能、存储方便的同时声情并茂，利用其辅助教学优势显而易见，于是引出电子教案完全可以取代传统纸质教案的探讨。一、电子教案和教案、课件 教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。电子教案的表现形式为幻灯片，供教师授课、学生复习使用，开发工具主要是 Power Point，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器等。目前，电子教案并不能真正成为教师的教学方案。在制作时应多注重教学方法的组织。而 CAI 课件从概念上讲应包括两个方面：一方面它是一种教学系统，另一方面它又是一种软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的软件或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。在实际教学活动中，可以用电子教案来授课，它一般为 PPT 形式，但要切忌“教材搬家”，应着重体现教学思想、方法，发挥传统教案不具有的特点，对抽象的知识点用音视频、动画加以表现。而 。
【人教版】2019年秋1年级上册数学：全册电子教案设计第9课时练习课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：名师课堂第8单元20以内的进位加法第9课时练习课【教学内容】：练习二十三第2、3、4、7题【教学目标】：1.知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力。2.能力目标使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。3.情感目标感受数学在日常生活中的作用。【教学重点】：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。【教学难点】：培养学生用数学的能力【教学准备】：【教学过程】：1、基本训练7+5 4+8 10-3 4+75+6 9-5 3+9 7+62、指导练习1.练习二十三第2、4、7题。学生在规定的时间内完成，看谁算的又快又对。2.完成练习二十三第3题【板书设计】：【作业设计】：【课后小结】：
我感觉电子教案内容详实，步骤详细，省时省力极为环保。为什么一些人不提倡？ 我是aft秀，长期从事一线教学工作，刚毕业时精力充沛曾对传统教案的手写乐此不彼，并且教案也帮到了自己上课，可是今天却深恶痛疾的鄙弃它。因为电子教案的精彩和带给老师的幸福指数远远大于老朽的传统教案。我曾获县级优秀教案一等奖，被推选的优秀教案，在各学校巡回展出。不过这是十几年前的事了，十多年后的今天，我倡导教育界来一场反对传统教案的运动，这不是出自个人私利，因为传统教案在学校已经阻碍教学活动发展的脚步，其话题成为广大教师的吐槽之重，这正如繁体字阻碍文化的发展，应该用简化字来代替一样的道理。先看看时下传统教案为了谁而存在吧：为了不提倡电子教案的人苟延残喘着。一些不提倡的人=不写教案的＋顽固守旧不喜欢新生事物的＋特别喜欢手写教案的凤毛麟角的精力充沛的老师。首先，是不写教案的人，这类人基本上是教育工作岗位上的领导，迫于应付上级检查工作处处留痕的需要，硬性规定人人必写教案。上级部门检查搬出整整齐齐的一摞摞教案，领导荣光无限，学校颜值大增。还有顽固守旧，不喜欢新生事物的人，这类人总认为教案写的内容越丰富，越能证明教师踏实能干，不重视教绩和能力。我不否认十年前，在电子教案方兴未艾的时候，传统教案曾经独领。
【人教版】2019年秋1年级上册数学：全册电子教案设计第10课时练习课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：尘埃落定第5单元6—10的认识和加减法第10课时练习课【教学内容】：练习十一第10-14题【教学目标】：1.使学生能比较熟练地计算有关8、9的加法和相应的减法。2.使学生进一步巩固加减法算式的写法。【练习重点】：有关8、9的加、减法计算。【练习难点】：使学生进一步掌握看一幅图列两道算式的方法。【学具准备】：0—9数字卡片。【教学过程】：一、基本练习1.口算。9-3 8+1 9-1 8-3 5+47+2 1+6 4-3 9-4 8-43+5 2+7 3+6 5+3 9-8二、指导练习1.教材56页练习十一第10题。指定完成时间，看谁能够一次全部做对。学生独立完成，集体订正。2.教材56页练习十一第12、13题。独立完成，集体订正。3.练习九的第11题。学生独立看图思考，将算式填在书上。指名学生说图意和解答方法、算式，集体订正。三、发散练习练习十一的第14题。出示数字卡片。你能摆出几种算式？将算式填在书上。【板书设计】：【作业设计】：【课后反思】：
【人教版】2019年秋1年级上册数学：全册电子教案设计第17课时练习课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：尘埃落定第5单元6—10的认识和加减法第17课时练习课【教学内容】：练习十五第4-6题【教学目标】：1.通过练习使学生掌握连加、连减、加复减混合的运算顺序，能正确计算有关式题。2.培养学生的计算能力。3.指导学生灵活运用所学的知识解决实际问题。【教学重点】：制正确计算加、减混合式题。【教学过程】：一、基本训练1.1+4+3 10-2-5 2+7-6指名口算出得数。指名说出每道题的运算过程。说说连加、连减、加减混合运算的顺序。2.完成第68页的第6题，做完后集体订正。二、指导练习知1.练习十五的第5题。三、综合练习1.练习十五的第4题。师：括号里是要我们填横排、竖排上3个数相加的结果。学生理解后填数。老师指名学生说结果，并说出计算顺序。四、课堂游戏【板书设计】：加减混合计算【作业设计】：【课后反思】道：
塑料成型工艺及模具设计 叶久新 机械工业出版社出版 好像没有电子版，如果有，也发我一份…
【人教版】2019年秋1年级上册数学：全册电子教案设计第9课时练习课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：尘埃落定第3单元1～5的认识和加减法第9课时练习课【教学内容】：练习五第5、6、7、8、9题【教学目标】：1.知识目标能正确、较迅速地计算5以内的加法和减法。2.能力目标培养学生的观察能力和语言表达能力。3.情感目标初步渗透辨证统一的思想，体验生活与数学的联系。【教学重点】：加深学生对加、减法意义的理解。【教学难点】：使学生能正确，迅速地计算5以内的加、减法。【教学准备】：卡片，小棒。【教学过程】：一、基本训练1.按数的顺序填数。1（）3 4（）5（）（）2 1（）（）3（）（）（学生口答）2.数的组成。5□52 3 1□2 2 3□3.5以内加法练习。出示1 2 3 4把数字卡片放在方格的上面并移动，做口算1+1，1+2，1+3，1+4。再把卡片放在下面并移动，做口算2+1，3+1，4+1，将数字卡片换成其他的，分别练习5以内的加法。4.5以内减法练习分别用5减去比它小的数，依次练习。二、指导练习1.P29页的第6题。看图把算式填完整。先让学生看图说图意，再把算式补充完整。2.请你用5－3和2＋3各编一个小故事。（1）先让每个同学在自己组里编故事，再请人在全班编故事。（2）评一评：谁编得最好？有什么优点？有什么。
