描写老师的儿童诗短一点儿的要朗诵的 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。二、儿童诗的特征（一）饱满的儿童情感抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，…”这些。
幼儿园食品安全知识培训内容 《学2113校食堂与学生集体用餐5261卫生管理规定》、《学校食堂管理人员与从4102业人员上岗卫生知识培训1653基本要求》、食品卫生法律法规、食品卫生知识、业务知识、各项卫生管理制度及岗位职责(具体内容见以下课件)。幼儿园食品安全知识培训的目的：为了进一步提高我校食堂从业人员的综合素质，做到文明、守纪、爱校、爱生、安全、卫生、有序、规范，尤其是：对食品安全卫生知识、业务知识要加大培训力度，真正做好卫生工作、安全工作，应预防在先，防患于未然。为创造高质量、高水平一流服务的目标而共同努力。通过培训，要提高我校食堂从业人员的素质，加强他们的安全意识，使他们高质量地为教育、教学服务。在日常操作中更加严谨、规范，工作水平更上一层楼，让每一位师生吃得放心、舒心、开心，为我校的后勤安全工作提供有力的保障。扩展资料1、注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否合法。2、注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。3、注意看食品的生产日期及保质期限，注意食品是否超过保质期。4、看产品标签，注意区分认证标志。5、看食品的色泽，。
大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。音乐课《大海》应该怎么教学？音乐课《大海》教学课件 一、学情分析 小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的。
幼儿园科学领域《串串有》教案及反思
大班主题有哪些 只要是大班孩子2113感兴趣的内容，都可以纳入到5261教学主题中。例如《我爱祖国4102妈妈》《交通工具》《秋1653天真美丽》《动物过冬》《我们只有一个地球》《海螺世界》《感官总动员》《春天和植物》《我要上小学了》等等幼儿园社会教育的总目标是确定其他层次目标的依据和基础是对《幼儿园工作规程》中有关幼儿情感—社会性发展目标的阐发主要是关于自我意识和社会行为方面。这一目标是幼儿园社会教育目标最概括的表述。
幼儿园音乐游戏(小海螺)的教案 小螺号一课的教案对象：小学一年级学生教学目标：1.知识与技能：灵活应用硬笔工具，能用各种线条画出海螺的形状和纹路。2.过程与方法：在欣赏中感受海螺奇特的形状变化，充分运用线条装饰美丽的海螺。3.情感、态度与价值观：通过巧妙的教学环境设计，达到师生共同互动的和谐氛围，培养学生灵活的创作能力，获得成功的喜悦。教学重难点：灵活地运用线条画出花纹奇特的海螺外形。教学准备：海螺实物、课件、装饰范画教学过程：一、视频听歌导入：师：同学们，今天老师带了一些可爱的“小朋友”过来，同学们想知道是谁吗？（生回答）但是同学们要先听一首歌，然后猜出他是谁？他才会出来哦。（放一首关于海螺的儿歌《小海螺》师：好了，歌听完了，哪位同学猜出老师带来的那些可爱的小朋友是谁了？生：小海螺师：同学们真棒，都猜对了，老师今天带来的这些小朋友就是小海螺，同学们想不想认识可爱得小海螺呀？（学生回答）师：好，今天老师就与同学们一起去认识那些可爱的小海螺，同学们请翻开书本第九课18页）《奇特的海螺》（视频展示出课题：《奇特的海螺》二、边赏边说结合实物和课件图片师：同学们看到书上下面这幅图，这些小海螺美吗？生：美师：其实。
幼儿园中班数学教案《准备去游泳》 设计意2113图：中班孩子年龄较5261小，平时爱将自己的东西堆乱放，4102有时找一样东西1653需要很长时间，为了纠正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计数、记录的能力和操作兴趣，因此，我设计了海底世界（分类计数）这一教学活动。活动目标：1.引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2.复习巩固对5以内数的认识。3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；活动重点：引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。活动难点：正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动过程：一、律动游戏，复习5以内的数。1.师幼互动游戏《一只小鸡》。2.提出：律动里出现了那几个数字？3.出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。1.今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？2.出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。提出问题：猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里。
