最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚大班社会教育活动教案【篇一：幼儿园大班社会教育讲课教案】大班幼儿对动物的各种基本特征和生活636f7079e79fa5e9819331333433623766习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。一，活动名称。社会领域，环保主题《不开心的地球公公》，大班二，活动目标。1，了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境。2，培养幼儿保护动物的意识。3，初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。三，活动重点和难点。1，对于常见环保问题的认知。2，理解动物保护环境、净化环境的方式。3，形成保护环境的意识，树立保护环境的品质。四，活动准备。1，找。
如何把握好大班年龄段社会领域的 语言是传递信息的桥梁，也是主观见之于客观的表征，更是思维和交际的主要工具。3～6岁是一个人习得语言的重要时期，又是语言习得的关键期。幼儿园不同班别的语言教育，是正确引导幼儿语言活动，使他们在充足的语言交往中，掌握最基本的语言技能，实现自身交往技能等方面全面发展的要求。对于大班孩子来说，对幼儿进行良好的语言训练，将对幼儿教育起着积极的推动作用。一、幼儿园大班学生语言发展现状1.词汇来源多，吸引大大班孩子经历小班和中班的学习，已经逐步将语言词汇推动到一定的高度。幼儿生活空间的日益扩大和交往机会日益增多。对于外界，有本能的向往和追求。在他们的潜意识里，有对语言与生俱来的向往与追求，但是，这些宽泛的词汇，他们消化和吸收起来，也是格外的困难；尤其是中国语言的博大精深，出现的大量晦涩难懂的词汇，自然而然会给他们带来大量困惑。当今信息时代的飞速发展，使幼儿的生活环境里又多了一剂良方，动画片、科普知识、电视媒介和铺天盖地的广告，都是大班年龄段孩子掌握词汇呈现递增趋势的重要原因。2.理解词义和运用词的能力提升随着幼儿词汇量的递增，幼儿有意无意地会将具体词类意义具体化，在词义丰富、深刻的谈话记录中，。
关于学前教育的论文题目方向？ 需要初步设计毕业论文但没有研究方向希望大家指点建议 问题已关闭。原因：寻人、征友、作业等个人任务。提问需要满足：其他人可能遇到相似问题，或问题的解决方法对其他人。
为大班幼儿设计一个了解自己的家庭与社会环境的主题方案及活动
大班社会《美丽的家乡》教学设计
幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》 一、活动说明2113大班下学期，幼5261儿已越来越接近小4102学的生活和学习，他们的问题、担忧也越来1653越多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿开始模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。二、活动准备：书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。三、活动过程：1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。2、介绍活动区的名称及其玩法。3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。4、同伴之间相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。我们来下棋一、活动说明：进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里经常邀约成人玩棋，且水平也在不断提高，从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要，让幼儿的棋艺不断地提高。二、活动准备：五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。三、活动过程：1、讨论各类棋的玩法、规则。2、引导幼儿自由组合、协商规则、。
如何开展中班的社会领域活动教研
大班社会公开课教案《一分钟有多长》 目标正确就是指制定的2113教学目标既要符合课程标准的5261要求，又要符合学生的实4102际情况。教学目1653标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢？首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
幼儿园大班主题网络图 大班主题活动“瓶瓶罐罐”设计意图：日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。它们颜色、造型、大小…等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。正如纲要中所说的要利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。我据此设计了本主题活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，同时结合我园环境课程，将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。在年龄阶段上，我预设在大班，因为大班幼儿能力强，思维活跃，有更强烈的求知欲望和，在活动中更能获得成功感。故此主题活动在大班实施更有它的必然性和有效性。在活动安排上，我更多的设计了让幼儿动手操作、自主探索的活动，如区域游戏，让孩子更多的在做中学。同时也利用周围环境的有利因素，安排了多种形式的活动，如玩沙、建构、插花，外出等，让孩子学得更生动、更有趣。前期准备：给家长的一封信：和你的孩子一起来找找瓶瓶罐罐吧。比如“妈妈的香水瓶，奶奶吃的杏仁饼干桶、。
