什么事植物资源和植物资源学？ 植物资源-是在目前的社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植物。植物资源既是人类所需的食物的主要来源，还能为人类提供各种纤维素和药品、在人类生活、工业、农业和医药上具有广泛的用途。植物资源是生物圈中各种植被的总和。包括陆生植物和水生植物两大类。前者分为天然植物资源（如森林资源、草场资源和野生植物资源等）和栽培植物资源（如粮食作物、经济作物及园艺作物资源）。后者如各类海藻及水草等。植物资源作为第一性生产者，是维持生物圈物质循环和能量 流动的基础 植物资源学-(Plant Resources)：是研究自然界所有植物的分布、数量、用途及其开发的科学，与药用植物学、植物分类学和保护生物学有密切关系。
植物分类学 双名法命名规则BR>；根据双名法规定，每种植物的拉丁名必须由两个拉丁词(或拉丁化的词)组成。前面的词是该种所在的属名，开头字母大写；后面的词是专门说明这个种的种加词，开头字母小写。由这两个词组合而成的植物名又称为学名，用斜体或者下划线表示，如夹竹桃的拉丁名<；I>；Nerium indcus，由属名Nerium(夹竹桃属)和种加词indicus(印度的)组成。种加词通常是一个形容词，用来修饰一个物种的独特的、但并非必然唯一的特征植物，或指出了该属、种的产地(之一)，或反映出该属、种发现者的姓氏等等。例如，桂花的拉丁名是<；I>；Osmanthus fragrans，属名和种加词分别表明\"花有香味\"和\"芳香的\"之含意，将桂花芳香馥郁的特征充分显示了出来。又如石竹的拉丁名<；I>；Dianthus chinensis，属名表示\"花美丽而清雅\"，种加词指出石竹产于中国。再如珙桐的拉丁名<；I>；Davidia involucrata，属名出自曾在我国采集大量植物标本的法国人大卫(David)的姓氏，种加词是\"总苞片\"的意思。珙桐是大卫首先在我国中部地区发现的，因其花序基部有两片白色总苞片，如舒展着双翅的白鸽，异常美丽。科、属、种是植物分类最常用到的分类单位。种\"以上的分类单位是\"属\"，再往上是\"科。。
药用植物学的图书3 书 名：药用植物学作 者：杨春澍 合者：万德光出版社：上海科学技术出版社出版时间：2009年02月ISBN：9787532342914开本：16开定价：24.20 元 绪论一、药用植物学的性质、地位和任务二、药用植物学发展简史和发展趋势三、药用植物学和相关学科的关系四、学习药用植物学的方法上篇 植物器官形态和显微结构第一章 植物的细胞第一节 植物细胞的基本构造一、原生质体二、细胞后含物和生理活性物质三、细胞壁第二节 植物细胞的分裂一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂四、染色体、单倍体、多倍体第二章 植物的组织第一节 植物组织的类型一、分生组织二、薄壁组织三、保护组织四、机械组织五、分泌组织六、输导组织第二节 维管束及其类型第三节植物组织培养的意义和应用第三章 植物的器官第一节 根一、根的形态二、根的类型三、根的变态四、根的组织构造(一)根尖的构造(二)根的初生构造(三)侧根的形成(四)根的次生构造(五)根的异常构造第二节 茎一、茎的形态二、茎的类型三、茎的变态四、茎的分枝五、茎的内部构造(一)茎尖的构造(二)双子叶植物茎的初生构造(三)双子叶植物茎的次生构造1.双子叶植物木质茎的次生构造2.双子叶植物。
药用植物学专业考研要考哪些科目？ 药用植物学专业的考研考试科目为：①101 统考思想政治理论②201 统考英语一③655 植物生理学④854 生物化学药用植物学专业是作物学下设的自设二级学科，自设专业代码的第五位为“2”或“Z”。自设专业是学校自主开设的专业，所以大部分自设专业全国招生院校较少，具有学校培养特色。
药用植物学的内容及其研究意义？ 《药2113用植物学概论》的教学主要5261分为两大部分：理论部分为54学时和4102实验实训部分为36学时。1653理论部分又分为①种子植物形态解剖部分和②系统分类部分。在种子植物形态解剖部分中，要求学生掌握植物细胞显微结构特征；组织的类型和细胞特点；营养器官和繁殖器官的形态和解剖结构特点。并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、各类组织的结构和特征，器官的主要外部形态和内部结构特征，徒手切片、染色、临时装片等方法和技术。掌握生物绘图的方法。了解石蜡制片技术。在系统分类部分讲授各大类群植物时，重点讲授各类群的特征，同时应注意有关类群之间的关系，使学生能获得较完整的系统分类概念。讲授各类及各门植物的特征和分类时，要分清主次，做到重点突出，部分内容让学生自学，有些代表植物放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授。在学习过程中要求学生掌握各大类群，重点科、属及其特征，分布，药用情况；了解各类群之间的亲缘关系。同时，也要求学生掌握有关的名词术语，基本概念，熟记若干具有重要药用价值科属种的拉丁学名。实验实训部分又分为实验教学、野外实训教学和职业岗位技能培训教学为主的实践课程体系，实验实训课时由原来。
简述学习药用植物学的主要目的和任务？ 药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。
药用植物学基础的目录 第一章 绪论一、药用植物学的性质和任务二、药用植物学的发展历史三、学习药用植物学的意义和方法第二章 药用植物器官的形态第一节 根一、根的类型和根系二、变态根的类型第二节 茎一、茎的形态与类型二、变态茎的类型第三节 叶一、叶的组成二、叶片的形态与分裂三、单叶和复叶四、叶序五、变态叶的类型第四节 花一、花的组成及形态二、花的类型三、花程式四、花序第五节 果实与种子一、果实和种子的发育二、果实三、种子第三章 植物分类学基础与药用植物主要类群第一节 植物分类概述一、植物分类的等级二、植物的命名法三、植物界的分类系统四、植物分类检索表第二节 低等植物一、藻类植物二、菌类植物三、地衣植物门第三节 高等植物一、苔藓植物门二、蕨类植物门三、裸子植物门四、被子植物门（一）双子叶植物纲离办花亚纲（原始花被亚纲）合办花亚纲（后生花被亚纲）（二）单子叶植物纲第四章 药用植物的显微构造第一节 植物细胞一、原生质体二、细胞壁三、细胞后含物第二节 植物组织与维管束一、分生组织二、薄壁组织三、保护组织四、机械组织五、输导组织六、分泌组织七、维管束第三节 植物器官根、。
