中专教师的职称都有什么 中专的职称分为：助理讲2113师、讲师、高级5261讲师。中一中二是中学的4102教师职称，中学1653的教师职称分为：中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师。中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。2017年1月8日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》（以下简称《通知》），明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。扩展资料：评审标准思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学。
有些地方中小学教师晋升副高的条件之一，需要三名正高的推荐，你怎么看？ https：//m.toutiaocdn.cn/group/6660294699548410371/？iid=63437588967&app=news_article×tamp=1550749747&group_id=6660294699548410371关注链接，关注我，关注真相。我们这里乡镇教师工资月薪10000的都有许多，很多教师到手工资4500，如果是算扣五险一金前的工资，快7000了。同乡镇公务员工资才2900(含车补下乡费)，镇政府事业编工作人员才2300(含车补下乡费)。就这样，教师还组织起来闹事，要求车补，下乡费，要求年终奖3万。对比，我只能说，世风日下，教师越来越贪财，所以教育出来的学生也越来越贪财。某些老师曾经在课堂上骂别人，那么穷，还好意思来上课。每年寒暑假，教师都会有组织，有计划的在网上发帖要求加工资。他们恨不得自己月薪5万，每年休假6个月。
新入编的教师职称怎样评定 工作第一年是见习期，没有职称。第二年认定职称，专科毕业认定中三，本科毕业认定中二，研究生毕业认定中一。其中，三级教师评定条件：1、基本掌握教育学生的原则和方法，。
有人说中小学教师职称评审满十年进中级，满二十年评副高，满三十年评正高是真的吗？对此你怎么看？ 作为一名人民教师，我真的希望这样的消息不是空穴来风。不过“理想丰满，现实残酷啊！耗费了大量精力，翻遍了各级文件，查阅了所有公文…只能仰天长叹，空悲切！“一枕黄粱美梦”，何能解忧？时光荏苒，转瞬之间又到了一年一度的“职称季”。我们学校初步统计了一下，全校教职工140人，符合申报高级职称教师的48人，占比达34%。其中，教龄满30年的就有8人，全校教师中，教龄10～20年占4/5。据可靠消息表明，今年中级职称比例为1：10，在原来1：17基础之上有所提升。中学高级职称比例依然如故，还是1：20，至于正高每两年轮我们区1次，每次可以申报2人，全市权衡，差额评聘。我们全区59所中小学校，截止目前为止，就3名正高，其中2名校长，1名一线教师。“满十年进中级，满二十年评副高，满三十年评正高”，对于广大教师而言，尤其是一线教师，那就是一个短期内难以实现的“梦”，好友！你醒了吗？教师走上三尺讲台，辛勤耕耘了一辈子，眼看就要退休，职称还是“黄粱梦”，你让广大教师情何以堪呢？请多一些尊重和理解，不要再用职称折磨和煎熬教师啦！假以时日，能把教龄作为重要考核依据，无疑是教师最大的福音。“一颗无药毒瘤”，何以破解？有人戏称“教师职称就是教育的一。
有人说中小学教师职称评审满十年进中级，满二十年评副高，满三十年评正高是真的吗？对此你怎么看？ ？2017www.wukong.com 京ICP备12025439号-14 京公网安备11000002002030号 网络文化经营许可证 跟帖评论自律管理承诺书 违法和不良信息举报电话：400-140-2108 公司名称：。
河南中小学教师职称最新政策，农村任教30年直接认定为一级教师，你怎么看？ 2019年，河南省出台《关于进一步深化人事制度改革加强教师队伍建设的若干意见》，提出全面下放中小学教师职称评审权限，把高级下放到省辖市，中级下放到县（区），对长期在农村任教的教师实行倾斜政策，凡在农村任教30年，距退休不满5年的农村教师，可不受结构比例限制，直接认定一级教师。教学点的教师可直接评聘一级教师。对于河南的新政策，我觉得有喜有忧，喜忧参半。一、新政策令人欣喜的地方新政策让广大教师得到了实实在在的好处，体现了人文关怀。对于在农村任教30年的教师直接认定为一级教师，让很多没资格没能力评职称的教师见到了希望的曙光。也许有人会问，得个一级教师（中级职称）有这么难吗？我可以明确的告诉大家：难！特别是由民办（代课）转为公办的那批小学教师更是难上加难。因为这一批教师大多学历低、荣誉少，课题论文更是没有，对照评审标准他们是很吃亏的，但他们的敬业精神和教学成效并不比科班毕业的大学生差。三年前，小学还没有副高职称，小学教师得到“小学高级教师”（中级）职称就到顶了，那时能得到“小高”并被聘上是很多小学教师的最高追求。但是，由于受到比例限制，很多人到退休都评不上“小高”的。之前有位校长跟我说起过一个真人真事。
中小学评上副高和正高的教师分别相当于什么级别？ 小学高级教师职称和行政级别是不同的两个路线。前者为职称级别（初级、中级、高级等），后者为行政级别（科员、副科、正科、处级等），无可比性。小学高级相当于中级职称，相当于普通工程师、主治医生等的职称。教师职称等级小学：小教二、小教一、小教高（中级）中学：中三、中二、中一（中级）、中教高（高级）
河南省在中小学中：职称是中小学二级晋级到中小学一级需要什么条件？ 河南省中小学教师职称由中小学二级教师晋升为中小学一级教师所需要的条件：一、基本条件。任教六年以上，担任中学二级教师四年以上。二、业绩条件。农村教师和城市学校教师。
教龄三十年以上的教师可以直接晋级副高吗？ 教师教龄满30年可以自然晋升副高吗？这可是广大教师关心的问题，因为职称问题关系着广大教师的福利待遇，现在尤其是老教师穷其一生，熬白了头发也没有也没有获得高级教师的称号，好多教师黯然退休！现在全国由于地区不同学校不同教师晋级职称问题有好多情况！首先，有的地区的老师很幸运教龄满三十年后直接晋级高级职称！比如河南省中小学职称改革7月1日开始实施。规定“在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘为中小学高级教师。同样宁夏回族自治区教育厅针对农村中小学教师连续工作满十五年，到了年限就直接晋级中级职称，中小学教师教龄年满25年的直接晋级高级职称！这些政策对稳定教师队伍，调动农村教师工作的积极性起到了积极的作用，增加了做教师的荣誉感。第二，有的地区教龄满三十年可以申请报考。比如山东中小学乡村教师、基层教师教龄年满30年评高级职称不再受名额、论文、荣誉等复杂条件的限制！实行“单独评审”“定向使用”“兑现待遇”“离开无效”的原则！山东省中小学教师职称的政策提高了了教师工作的积极性，原来许多教师面对着中级职称的天花板，产生了职业倦怠，这个政策激发了广大。
教龄三十年以上的教师可以直接晋级副高吗？ 对于教龄三十以上的老教师，我认为应该直接晋级副高！因为能坚持从教三十年，对教育那都是真爱！况且，大家都知道的，我国教师工资一直以来都是比较低的。他们能够不离不弃，甘守清贫，坚守岗位三十年。可以说把自己一生最美好的年华，都奉献给了祖国的教育事业了！三十年了，他们基本都是面临退休的老教师了。我们又怎么能够忍心他们带着遗憾退休呢？我至今都记得，同办公室的一位老教师，带着遗憾与不甘，在二级教师的岗位上退休的！他其实是八十年代的中专生，水平那真是杠杠滴！只是被文凭所限制，最后“含恨”在二级岗位退休！给予三十年教龄的老教师副高级待遇，既是对他们从教三十年的肯定，也是对后来者的鼓励！这对于稳定教师队伍，让教师安心从教具有积极意义！其实，教师不需要花里胡哨的所谓“激励”！他们只要能够安安静静的教书育人即可！我很赞赏山东省的做法！他们是所有乡村教师从教二十年就可以直接晋升为副高职称，从教三十年就直接晋升为正高职称！只是他们做的还不够彻底！范围只是限定为“乡村教师”。其实，城市教师的工作强度等，不比乡村教师低！他们也应该享受这项政策红利！欢迎大家就这个问题来讨论！我将把你们的意见写进提案。
