早教有哪些年龄划分？ 一般小儿上早教时期可划分为幼儿期与学龄前期。幼儿期，指1～3岁宝宝；学龄前期，指3～5岁宝宝。
音乐对孩子的作用 音乐对孩子的2113作用有：促进幼儿想象力的发展；让5261孩子的听觉能4102力产生差别；发展幼儿的语音能力。1、音乐能够1653促进幼儿想象力的发展。幼儿时期是形象思维占主要地位的时期，是由再造想象逐步自创造想象发展的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动中，运用想象进行创造。如：一段活泼的旋律，幼儿可以想象成小鹿在奔跑，小兔蹦蹦跳等，还可以在此基础上，创造性的想象自己快乐玩耍的欢快情境。2、音乐能够让孩子的听觉能力产生差别。听觉器官是孩子最早发育的器官之一，在孕期四个月时，孩子在母体中就会听了。孩子能听到母亲的心跳，听到母亲的说话，甚至听到母体以及体外的多种声响。孩子不仅能主动探究和选择环境中的刺激，而且具有惊人的早期音乐学习倾向，甚至能将这种音乐能力迁移到其他领域。3、音乐教育能够发展幼儿的语音能力。音乐和语言有着非常密切的关系，音乐教学不仅是培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。一首活泼、动听的歌曲往往就是一首好的儿歌、诗歌、散文；一首优美、诙谐的乐曲都好象在讲述一个非常有趣的故事。语言在音乐教育里起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证。拓展资料学习音乐应循序渐进：。
现在不少家长小学阶段就把孩子送去私立学校寄宿，对孩子来说是利大于弊还是比大于利？ 我来回答你的问题。能送孩子去私立 学校寄宿的大多是家庭经济条件较好、希望孩子享受到优质教育的家庭。不希望孩子输在起跑线上，是他们选择送孩子去私立学校寄宿的理由。至于是否应该送孩子去寄宿制学校，要根据孩子的自身情况来确定，孩子自立能力非常强，并且也乐于接受离开家庭去学校寄宿的话，这样的选择也是无可厚非的。但是当下大多数孩子是不愿意脱离家庭去学校寄宿的。孩子在小的时候对于父母都是格外依赖，遇到什么事第一反应都是找父母寻求父母的帮助，喜欢跟父母撒娇玩耍，如果过早的送孩子去寄宿制学校，孩子可能就会产生一种自卑心理，这无疑是一种伤害。在亲情缺失的前提下，要想提高孩子的学习能力和学习成绩，肯定是事与愿违的。并且可能对孩子的心灵上造成伤害，只是这种伤害是隐形的，不易被家长察觉到而已。孩子过早的就不和父母相处在一起，也会使感情更加淡漠一些，同时因为身边都换成了不熟悉的人，孩子的内心也会变得更加封闭。孩子去了寄宿制学校和父母的沟通仅限于老师和家长之间的交流，随着孩子的长大也会越来越不爱和家长进行沟通，关系自然也就疏远了。在孩子还没有形成一个正确的三观的时候，就把孩子送到寄宿制学校，可能会起到反作用，这样。
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3-6岁儿童学习与发展指南对幼儿教师专业发展有什么帮助 童恩教育以国家教育部对幼教领域颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，整合引进国内外中高端的幼教品牌，通过自有研发力量的二次研发和培训服务，建立了自己的“五色。
幼儿发展与健康管理是不是和学前教育是一样的
保育员培训了三天的心得体会 通过这次保育员培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了教学技能，而且还发现自己在教学工作中的不足。首先使我重新认识幼儿教育，明确幼儿教师的角色定位。培训中我聆听教育理念，对幼儿专业化的管理是我很受启发。讲座让老师们明白了，做好各项保健工作，其主要是耐心、细心的对待幼儿。保育员是幼儿园教育工作的重要组成部分，作为幼儿园教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。老师们将用更高的热情投入到今后的保教工作中。让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””；在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力；对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们。
