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简述患者角色的行为特征。 患者角色的适应2113不良大致有5种类5261型。1．角色行为缺如-即患者未能进入角4102色。虽然医生诊断1653为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意识到自己是患者。2．角色冲突同-一个体常常承担着多种社会角色。当患病并需要从其他角色转化为患者角色时，患者一时难以实现角色适应。3．角色行为减退-已进入角色的患者，由于更强烈的情感需要，不顾病情而从事力所不及的活动，表现出对病、伤的考虑不充分或不够重视，而影响到疾病的治疗。4．角色行为强化-由于依赖性加强和自信心减弱，患者对自己的能力表示怀疑，对承担原来的社会角色恐慌不安，安心于已适应的患者角色现状。或者自觉病情严重程度超过实际情况。小病大养。5．角色行为异常-患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常，如对医务人员的攻击性言行，病态固执、抑郁、厌世、以至自杀等。
角色具备哪些特征？ 角色具备如下特征：⑴角色之间相互依存：不同 的角色在社会中不是孤立存在的，而是与其他角色相互依存 的。如要执行学生的角色，必须有教师角色的存在；要完成 护士的角色。
社会角色的类型有几种 社会角色是在社会系2113统中与一5261定社会位置 相关联的符合社会要4102求的一套个人行为模1653 式，也可以理解为个体在社会群体中被赋 予的身份及该身份应发挥的功能。社会角色在社会系统中与一定社会位置相关联的符合社会要求的一套个人行为模式，也可以理解为个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能。换言之，每个角色都代表着一系列有关行为的社会标准，这些标准决定了个体在社会中应有的责任与行为。例如，一位教师，在学生面前应该为人师表，处处以老师的规范约束自己。每个人在社会生活中都在扮演自己应该扮演的角色，这里不仅意味着占有特定社会位置的人所完成的行为，同时也意味着社会、他人对占有这个位置的人所持有的期望。社会角色主要包括了三种含义，①社会角色是一套社会行为模式；②社会角色是由人的社会地位和身份所决定，而非自定的；⑧社会角色是符合社会期望（社会规范、责任、义务等）的。因此，对于任何一种角色行为，只要符合上述三点特征，都可以被认为是社会角色。
（班级 班级管理 班级管理学）的概念及主要内容？ 第一编 班级管理与班级管理学(第一章班级管理 第二章班级管理学)一，填空题：1，班级具有以下特点：⑴学习性 ⑵不成熟性 ⑶ 教育性 ⑷社会性.2，班级管理的功能主要体现在以下几。
中小学教师应具备的素质 1．教师角色认知。指教师个人对教师职业的社会地位、作用及行为规范的认识以及对教师职业与社会其他职业的关系的认识。只有清楚的角色认知才能在社会情境中找准定位，恰当。
