王维《送沈子福归江东》的阅读答案附全诗翻译赏析 送沈子福归江东（唐）王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。（1）分析第一句所写意象。
唐诗宋词元散曲选读的教材评价 1.《唐诗宋词元散曲选读》教材编写，经过综合多方面考虑，成书形成盛唐三大诗人(王维、李白、杜甫)三大题材(“即景抒情”、“山水田园”、“边塞战争”)、晚唐三大诗人(白居易、杜牧、李商隐)三大题材(“酬赠”、“咏物”、“咏史”)的架构。只是，如此不一的分类标准并不利于教学实践。比如杜牧作独立专题，选诗《过华清宫绝句》、《赤壁》是咏史怀古诗，但咏史专题又另选《长沙过贾谊宅》、《金铜仙人辞汉歌》、《过陈琳墓》三首；王维作独立专题，选诗《积雨辋川庄作》是山水田园诗，而山水田园专题又另选《宿建德江》、《终南山望雪》、《田家杂兴八首(其二)》、《游终南山》四首，《送沈子福归江东》是送别诗，而教材无送别专题；陈子昂《登幽州台歌》归为即景抒情，却又是咏史怀古。2.对选修本《唐诗宋词元散曲选读》主要进行解释性和评价性阅读训练，根据诗词鉴赏知识点的能力要求，从形象鉴赏、语言鉴赏、表达技巧鉴赏、思想内容鉴赏等角度确立每章节、每篇课文的理解性思维或评价性思维训练。而本阶段的写作训练紧扣阅读教学思维训练的重点，布置相应的鉴赏评论文章和鉴赏题目，以使理解性思维和评价性思维在写作中得到巩固和深化。如“王维诗四首”我把思维训练的重点。
赏诗 鹿 柴 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。【译文】空旷的山谷里见不到人影，只听到有人说话的声音。落日的余辉映入树木深处，斑驳的树影又返照在一片。
阅读下面两首唐诗，然后回答后面题目。（8分）送沈子福归江东王 维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临沂。惟有 小题1：渡头点明地点，杨柳点明节令，唐人有以折柳送行的习俗，烘托送别气氛。行客稀见境地之凄凉，反衬送别朋友的依依不舍之情。总之，首句从环境和感情上为下文作了铺垫。（4分）小题2：两首诗都用了比喻手法写离情。王诗以眼前无边无际的春色比喻自己心中无限依恋惜别之情，且从江南江北一齐随朋友而归；李诗则以眼前这浩浩东去、无穷无尽的长江之水比喻自己对朋友的一片深情。二诗均即景抒情，状难写之情如在眼前，且情和景妙合无间，极其自然。（4分）（大意对即可）小题1：试题分析：回答此类题目，需要有一定的知识积累。比如本题问“作用怎样”，则必答手法、内容、作用、情感，注意：先答有什么作用，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分。在手法方面，一般要考虑到衬托等，而在结构上的作用，一般要考虑到铺垫等。小题2：试题分析：要分析分别诗在写法上的异同点，首先要注意分析诗歌是否运用了修辞手法；另外，一般常用的诗歌的表达手法，用了什么，结合诗句具体分析即可。
阅读下面两首唐诗，然后回答后面题目。（8分） 送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客 小题1：渡头点明地点，杨柳点明节令，唐人有以折柳送行的习俗，烘托送别气氛。行客稀见境地之凄凉，反衬送别朋友的依依不舍之情。总之，首句从环境和感情上为下文作了铺垫。。
下面六句是评论《三国演义》中人物的诗句，请按顺序写出六位人物的姓名。（6分） ①。 ①曹操 ②诸葛亮 ③关羽 ④陆逊 ⑤张飞⑥赵云
阅读下面的文字，完成文后小题。 ①最近几年来，我在许多文章中和发言中，都宣扬一个。 1.拿来；送去。2.曾经为人类文明作出巨大贡献的中国优秀文化如今正在失去其影响力。3.B4.从总体上看，文化交流是人类社会发展的主要动力；从文化本身看，几乎每一个民族都有自己的文化创造；从历史看，中华文化和世界其它文化的交流成就了世界文明的辉煌；从现实看，缺乏文化交流导致一些西方人对中国的无知。5.答案示例：作者认为，当今我们必须把中华文化中的精华“分送”给全世界。正面的看，这能够让中国的优秀文化走向世界，让世界全面正确地了解中国，并以此推动世界文明的发展。然而从“百战不殆”、“共此凉热”等语句上看，作者对“送去”的认识又有一厢情愿的判断和强加于人之嫌。
